【摘 要】
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素质教育背景下,小学古诗词教学不仅要重视语言知识的传授,更要重视学生对诗词魅力的感受和对诗词思想情感的领悟.本文简要阐述了小学语文古诗词教学的意义和误区,并从”诗画””诗乐””诗情”三个层面,探索了提升小学语文古诗词教学有效性的策略,以期能提升新时期小学语文古诗词教学的质量与效果,促进学生语文知识和文化素养的全面提升.
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素质教育背景下,小学古诗词教学不仅要重视语言知识的传授,更要重视学生对诗词魅力的感受和对诗词思想情感的领悟.本文简要阐述了小学语文古诗词教学的意义和误区,并从”诗画””诗乐””诗情”三个层面,探索了提升小学语文古诗词教学有效性的策略,以期能提升新时期小学语文古诗词教学的质量与效果,促进学生语文知识和文化素养的全面提升.
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