【摘 要】
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精准培养本土化乡村教师是我国新时期乡村教师队伍补充的新模式,湖南省公费定向师范生的培养规模日趋扩大,新群体逐渐显现出学习动力不足、职业认同感不强、从教意愿有待提升
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会课题“公费定向师范生职业生涯规划能力培养研究”(XSP18YBZ031)。
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精准培养本土化乡村教师是我国新时期乡村教师队伍补充的新模式,湖南省公费定向师范生的培养规模日趋扩大,新群体逐渐显现出学习动力不足、职业认同感不强、从教意愿有待提升等问题。职业生涯规划教育具有提高教师职业认同感、增强从教意愿、坚定职业理想的作用,然而针对公费定向师范生的“教师职业生涯规划”课程体系却尚未建立。可根据公费定向师范生培养的实际问题选择合适的生涯规划理论,从课程目标、课程构建原则、设计思路、教学内容和方法、课程评价等五个方面尝试构建“教师职业生涯规划”的课程体系。
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