论文部分内容阅读
朗读教学历来在小学语文中举足轻重，不仅能帮助学生理解课文内容，还对学生的思维发展和情感陶冶，提高学生语言表达能力有着不可替代的作用。
浅谈小学语文朗读教学
【摘 要】
：
朗读教学历来在小学语文中举足轻重，不仅能帮助学生理解课文内容，还对学生的思维发展和情感陶冶，提高学生语言表达能力有着不可替代的作用。
【机 构】
：
内蒙古兴安盟科右前旗索伦小学内蒙古兴安盟
【出 处】
：
读与写（上，下旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
利用多媒体辅助语文教学，给教学带来了勃勃生气，使教学的内容、方法乃至教学的模式更加新颖、变化、刺激。它通过文本、图像、动画、声音等方式，不仅使教学内容化静为动，化难为易
当多媒体教学让语文教学变得重视觉感受，轻自主阅读；重视觉感受，轻品味语言；重形式，轻实效时，语文课堂已经开始偏离语文教学的道路，没有了语文味。因此本文提出了在制作和使用多媒体
预习作业是有效实施预习的载体，探究通过＂从语言文字入手，合理地选择预习内容，提示合适的预习方法，注重引导学生自我激励＂这一途径，精心设计预习作业；有效地处理预习作业并发挥其作用
语文是文化的载体，它记录着一个民族生命发展的历程。语文在生活中与每个人的生命息息相关。而在我们的语文教育中，忽视了人的生命性，忽视了教育的生命价值。因此在语文教育中我
在语文教学中实施审美教育，不仅可以形成学生高尚的道德情操和健康审美情趣，而且还能培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。本文从初中语文阅读教学中实施审美教育的意义和实
文学用语言艺术构筑了一个个美的世界。教师要把作品中美的情感、美的意境化于学生的心灵深处，使学生沉潜到作品的深处，对文学的意境进行整体的感受和玩味。语文做为工具与载体
本文从＂围绕识字教学，注意说话训练；培养观察能力，加强写话训练；结合阅读教学，提高写作水平；注重写作指导，突破命题作文关＂等方面，介绍了笔者在小学作文教学方法上的一些做法，笔者的这种
＂空白＂是一切艺术的表现手法。在艺术创造中，艺术家往往通过＂空白＂和＂不完满＂的形式给欣赏者以无限广阔的想象空间，造成更大的刺激效果。课堂教学作为一切艺术是最渊博、最复杂、最高