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一、研究背景在我国，中、高考是牵涉千家万户的大规模考试。随着《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）（以下简称《课标》）理念的落实和基础教育课程改革的深化，广大中小学一线教师以及高校教师等教科研工作者对中、高考测试与评价的研究也得以广泛而深入地展开，其研究成果也不断地展示出来，指导着初、高中英语课堂教学实践，推动课程与测试改革向纵深发展。在众多的研究成果展示中，发表论文最为常见。