【摘 要】
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学生思维能力的培养是非常重要的,教师应该认真设计小学数学生课堂的教学,激发学生的潜在能力,激发学生的思维广度,拓宽学生的思维深度,不断将学生思维的广度与深度联结起来,
【机 构】
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芦溪县南坑镇中心学校 江西 萍乡 337000
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学生思维能力的培养是非常重要的,教师应该认真设计小学数学生课堂的教学,激发学生的潜在能力,激发学生的思维广度,拓宽学生的思维深度,不断将学生思维的广度与深度联结起来,全方位增强学生的思维.小学数学教师应该以培养学生的创新意识,培养学生的动手能力以及运用理论解决实际问题的能力,培养学生的创新精神、自主学习精神以及合作精神,优化小学数学课堂的教学质量.因此,本文就基于笔者自身教学经验,以小学数学为载体,对探析优化小学数学课堂教学质量的策略的这一论题进行一番说明与阐述.
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