【摘 要】
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随着教育改革不断推进，小学道德与法治教学逐渐融合了绘本教学的方式。作为一种新型教学资源，绘本教学在小学教学过程中不断收获好评与追捧，以其新颖的教学体裁与丰富的教学内容，受到了学生与家长群体的喜爱。但是结合教学现状来看，在落实小学道德与法治绘本教学的过程中存在着些许问题，本文结合教学实际情况，提出小学道德与法治绘本教学策略，为学生道德认知提升、情感教育落实、综合素质提高等提供理论依据与教学建议。
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随着教育改革不断推进，小学道德与法治教学逐渐融合了绘本教学的方式。作为一种新型教学资源，绘本教学在小学教学过程中不断收获好评与追捧，以其新颖的教学体裁与丰富的教学内容，受到了学生与家长群体的喜爱。但是结合教学现状来看，在落实小学道德与法治绘本教学的过程中存在着些许问题，本文结合教学实际情况，提出小学道德与法治绘本教学策略，为学生道德认知提升、情感教育落实、综合素质提高等提供理论依据与教学建议。
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立德树人是开展学校教育的根本目的，也是教师教学的重要参考依据，强调学校在育人过程中要坚持以德育为中心，提高学生的思想品德与道德。这就需要学校加强思政教育，通过创新思政教育的思想观念、教育模式等，充分发挥思政教育的作用，落实立德树人的根本目标。那么，在新时代下，学校到底应当如何对思想教育工作进行创新，如何充分发挥思想教育的价值和作用，已经成为很多人关注的问题，也是本文研究的重要问题。
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