“文明冲突论”对中国当代的启示

来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xx63394965
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:亨廷顿的“文明冲突论”,不论是积极的影响还是消极的作用,对中国当代的发展都具有一定的借鉴参考意义,中国能够吸取精华、求同存异,以和平外交政策驳斥“中国威胁论”,正确认识中国民族宗教问题,同时积极加强中国文化建设。
  关键詞:“文明冲突论”;塞缪尔·亨廷顿;启示
  中图分类号:D091
  文献标识码:A

一、以和平外交政策驳斥“中国威胁论”


  作为美国一位重要的政治思想家,亨廷顿早期为美国的发展提出了很多具有建设性的意见和建议,其中既有美国称霸的野心也有对自己命运前途的一种担忧。他站在美国的立场之上,一面宣扬“西方优越论”,一面鼓吹“中国威胁论”,这也使得我们更加认清了来自西方社会对中国的态度,使中国更加清晰自己在国际上所面临的境况,所以说,“文明冲突论”对中国的外交方面还是起到很重要的参考价值,使我们在对外交往中更加清晰明确我们的外交境遇,从而采取恰当合适的外交政策彰显中国的态度以赢得世界人民的尊重和国际地位。
  中国国家领导人一直积极倡导中国要和平发展,中国不称霸也不想称霸,以前不会,现在不会,以后更不会。中国一直以来都采取和平的外交政策,积极促进与其他国家的共同和谐发展。我们国家始终坚持和平发展的原因有:首先,中国自古以来就不是好战民族,中华儿女都是极其热爱和平的,中华民族文化基因里就有“和”。其次,中国近代以来饱受外敌入侵的痛苦,这些悲惨的经历使得中华民族更加珍惜来之不易的和平,远离战争,追求和平是每一个中华儿女的梦想。最后,中国现在也需要一个和平稳定的环境发展自身的经济,中国积极致力于构建和谐有序的世界环境,尽自己的努力,以期帮助一切有需要的国家,促进其更好发展,同时实现互利共赢。

二、正确认识和处理中国民族宗教问题


  中国是一个拥有汉族、满族、蒙古族、回族、藏族等多种民族的国家,同时又是一个具有多种宗教的国家,在不同的历史时期从世界各个不同的国家传入了佛教、伊斯兰教、基督教等不同的宗教,这就构成了我国现在的民族和宗教状况,多民族多宗教的现状也恰恰体现出了中华民族极大的包容性。
  亨廷顿认为引起世界冲突的重要因素在于文明的冲突,造成文明冲突的关键是宗教。他的这些观点尽管有一些偏颇,但同样得引起我们的思考与关注。这对我们更加确切地认识我国的民族宗教问题提供了一个新的视角。“中国的民族宗教问题与世界的民族宗教问题有着密切联系”,纵观人类发展的历史,苏联的解体、南斯拉夫与捷克斯洛伐克的分裂等均是与民族宗教的问题有关,这也对我们起到一个警示作用。
  文明是民族的更是世界的,中国在正确认识民族问题的同时也要正确处理现阶段的民族问题。首先要正确把握宗教中的积极合理因素,引导其与社会主义社会相适应。其次,要密切关注世界其他国家的宗教状况,中国除了土生土长的道教之外,其他绝大多数宗教都是从国外传入的,最主要的是中国民族宗教的不稳定都或多或少地与外来力量相关联。最后,我们还应把握好改革开放以来带来的有利环境,促进中国民族和谐发展。

三、积极认识文明冲突加强中国文化建设


  亨廷顿的文明冲突观点对中国的文化建设具有极其重要的警示借鉴作用。他极力夸大突出文明在国际政治和关系中的重要地位与作用,也恰恰使我们认识到当今世界之间的竞争不仅仅是军事、政治的竞争,也是文化的竞争。加强中国的文化建设,第一,要立足于本国国情,抓住中国的民族文化特色,才能在世界文化舞台上占据一席之地。正如费孝通先生所讲:“在和西方世界保持接触、积极交流的过程中,把我们的好东西变成世界性的好东西。首先是本土化,然后是全球化。”这就明确了我们想要屹立于世界民族之林中,就必须发展好本民族文化,要具有本民族特色。第二,加强中国的文化建设还应借鉴世界优秀文明成果,积极接受文明的多样性。
  从亨廷顿“文明冲突论”中我们应看到,坚持“洋为中用”的原则,寻找其中的共同点加以学习利用,方能更好地发展中国文化,也恰如亨廷顿所认为的,西方文明与非西方文明学会和谐相处有利于维护自身的发展。

参考文献:


  [1]李德洙,叶小文.当代世界民族宗教[M].北京:中共中央党校出版社,2006:6.
  [2](美)塞缪尔·亨廷顿.文明的冲突与世界秩序的重建[M].北京:新华出版社,2002:369.
其他文献
助推重庆科技发展新添顶级团队,11月10日,八个院士专家工作站集中授牌签约仪式在重庆两江新区管委会举行。中国科协书记处书记张勤,重庆市委副书记张轩,部分市委领导及16名院
通过对哈尔滨学院“互联网+”大学体育教学改革进行调查研究发现,80%的学生对“互联网+体育”俱乐部课内外一体化教学模式是接受的并满意的;2017年体质测试达标优秀率和合格率
今年是中国改革开放30周年,也是国家火炬计划实施20周年。上世纪80年代,在全球新技术革命浪潮的影响下,在我国改革开放的大背景下,为加速科技成果的转化,引导科学技术面向经济建设
摘 要:中年级的小学生相比于低年级小学生来说个性更加突出,相比于高年级小学生来说则思想还不很成熟,此时的数学教学工作,应更加重视激发其学习兴趣,这样才能培养中年级小学生良好的学习习惯,为后期数学知识的学习奠定基础。  关键词:中年级小学生;数学兴趣;动手操作  中图分类号:G623.5 文献标识码:A一、中年级学生培养数学学习兴趣的重要性  小学中年级阶段是学生学习知识的关键时期,是学生大脑中学习
4月21-24日,由科技部政策法规司主办,中国产学研合作促进会承办的“推进产学研合作。增强应对金融危机能力研讨班”在北京国家行政学院举办。领导,专家,学者们的授课在学员中获得
摘 要:小学生认知能力和思维能力尚未成熟,缺乏生活阅历和经验,导致小学生更乐于参与到体验式教学中,从中获得真实情感体验,学习音乐知识。文章阐述了体验式教学应用于小学音乐教学中的作用,并提出应用策略。  一、小学音乐教学中应用体验式教学的作用  1.转变传统教学方式  传统小学音乐教学中,教师更侧重于学生对音乐知识的掌握,过于轻视学生与音乐之间的共鸣体验,导致整个音乐课堂机械化,气氛沉闷,导致学生逐
北京经开投资开发股份有限公司(以下简称北京经开)一直致力于绿色、环保、生态高端产业园区的创新性开发与运营。2009年12月25日,由北京经开主办的“北京经济技术开发区低碳高端
摘 要:微课是近几年受到专家学者们普遍关注和研究的一种新型的网络教学资源。文章对微课在大学英语教学中应用的功能优势和特点进行了研究和探讨,并针对其在大学英语教学制作过程中的一些具体内容和注意事项给出了可行性建议,以期构建更完善的教学环境。  关键词:微课;教学方式;大学英语教学  一、微课的定义  近年来随着信息技术的快速发展,越来越多的专家学者开始关注如何将互联网技术与大学英语教学相结合的问题。
数学学科核心素养的六个主要方面,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析。通过一节课的直观教学、学生主动参与教学,吸引学生的注意力,唤起学生的求知