【摘 要】
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《教师教育课程标准（试行）》将"舞蹈技能"定义为幼儿教师专业发展能力之一。舞蹈课程是学前教育专业的必修课,在教育教学实践中普遍存在"重技能、轻理论"及"重实践、轻方法"的弊病,当前幼儿舞蹈课程仅能保障课程教学效果,满足学课考核需求。为避免幼儿园教师进入学前教育工作岗位后,出现自身能力与幼儿舞蹈教学实际需要脱节的现象,本文立足学前教育专业,界定了幼儿舞蹈课程中强化实用性能力的内涵与外延,阐明了实用性
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《教师教育课程标准（试行）》将"舞蹈技能"定义为幼儿教师专业发展能力之一。舞蹈课程是学前教育专业的必修课,在教育教学实践中普遍存在"重技能、轻理论"及"重实践、轻方法"的弊病,当前幼儿舞蹈课程仅能保障课程教学效果,满足学课考核需求。为避免幼儿园教师进入学前教育工作岗位后,出现自身能力与幼儿舞蹈教学实际需要脱节的现象,本文立足学前教育专业,界定了幼儿舞蹈课程中强化实用性能力的内涵与外延,阐明了实用性能力的教学价值,指出了实用性能力的教学方向,并提出在幼儿舞蹈课程中强化实用性能力的策略。
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工程现场标准化和管理对象复杂化是当前建筑工程管理的主要特点，为跟上快速变化的建筑工程施工情况，在吸取传统管理模式精华的基础上，必须不断创新建筑工程管理模式，实现对建筑工程的全方位管理。本文通过文献分析法，深入探究建筑工程管理创新模式的应用及其发展趋势。根据研究结果来看，该模式的应用能够有效创新建筑工程管理理念、规章制度以及信息化技术的运用，对于建筑工程施工活动的有序开展具有积极意义。
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