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近年来“钢琴热”遍及祖国大地 ,钢琴考级这一社会音乐教育水平评价方式被引进了我国 ,其积极意义有目共睹 ,但是 ,也出现了远离初衷的负面效应。本文分析了钢琴考级中暴露出的钢琴教与学中存在的种种问题 ,并对问题的根源作出了反思 ,旨在启示教师、家长、学生及社会各界正确地看待考级、让教学更加规范。