【摘 要】
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根据以往的教学经验,九年级数学相似这一章,由于牵涉的概念较多,知识点跨度相对较大,因此学生学习这一章节时,可能有点力不从心,那么作为教师在数学活动中就一定要做好导航引
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根据以往的教学经验,九年级数学相似这一章,由于牵涉的概念较多,知识点跨度相对较大,因此学生学习这一章节时,可能有点力不从心,那么作为教师在数学活动中就一定要做好导航引领工作,这样才能提高学生的分析问题、解决问题的能力.
According to past teaching experience, the ninth grade mathematics similar to this chapter, due to the concept involved more knowledge points span is relatively large, so students learn this chapter may be a bit powerless, then as a teacher in mathematics activities must be To guide navigation to do a good job, so as to enhance students’ ability to analyze and solve problems.
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