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学校赋予班主任老师的职责不仅仅是管好一个班级，更要求通过我们的班级管理来培养学生热爱祖国、热爱班集体的思想情感；同时还要求通过我们的班级管理培养学生的自立、自理的能力；进而达到培养学生自尊、自爱、自强的意志品质；养成积极、开朗的心理品质。
班级管理说它复杂也确实复杂，因为班级是一个集体，每个孩子来自不同的家庭，都具有自己的个性特征，但说它简单其实也很容易。 我试着找到了一个管理班级的方法，使管理班级起来比较容易，那就是从细节开始，确实收到了良好的效果，为学生所接受，为家长所欢迎，为学校所称赞。
首先实行班级公约。班主任老师与全班同学一起商量制定公约，对班级的纪律、作业、值日生职责、环境卫生、个人仪表、集体活动等方面制定详细的规定，以及违反这些规定的处理办法。让学生通过这些细小的事情感受到自己生活在班级集体中，让每个学生明白自己是班级中的一分子，自觉地为这个班集体做好自己的事，自觉地将自己融入班集体之中。这样有利于培养学生的责任感、归属感和集体荣誉感。当然开始实行班级公约的时候，会碰到很多困难，但是良好的习惯一经养成，班级的风气蔚然成风，同学间的相互提醒、督促就成了學生们的微动力和内驱力。
汪中求在《细节决定成败》一书中也说过：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。因此，制定班级公约后，必须选举出一个负责任的管理团队，那就是班干部，让他们成为班级公约的管理者和监督者，使他们真正成为班主任和任课教师工作的得力助手。当然每个岗位都有它的特定职责，班干部应该十分明确自己的职责。比如我班的班长李雨竹要抓班级整体工作，负责每天的考勤工作，召开班委会商量六（3）班的事务，一般活动有自己的决策权，遇到班级重大事情向班主任汇报；学习委员茅泽茹负责监督四位小组长的工作，每天收学校的家校联系本，检查全班的作业完成情况并登记；卫生委员王颖主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准完成打扫卫生的任务；体育委员诸予丰组织好每天上午大课间跑操活动，组织好一周三节体育课的纪律并保管好本班的体育器材。
新任职的班干部要在任职前或任职第一天当着全班同学做一次演讲，内容可以是关于任职的想法、计划、打算，也可以是对在履行职责过程中可能遇到的困难估计及相应的对策、方法或要求同学们给予的支持配合；也可以是对前任班干部工作做得出色方面的肯定或在此基础上提出新的设想。这便于班干部对自己的职责有一个很好的认识。如果班干部觉得自己个人精力有限，也可以诚意聘请相应的干事。
然后是妥善处理违纪行为。班级里总会有一些学生做违反班级公约的事，我摒弃了过去批评教育的理念，而从学生的实际情况出发进行说服教育，让学生从思想上认识到自己的行为是错误的。另外，我也打破了过去要求学生写保证书向家长、老师和同学保证以后应该怎么做的常规思路。很多时候，我问学生：“你要求老师怎样做你才能遵守班级公约？”然后学生向老师提出一系列要求，不过学生一般提的都是希望同桌督促自己、老师教育自己之类的要求。这样就避免了与学生的直接冲突，让学生从心里感激老师，并发誓要好好努力，克服陋习，从而达到转化违纪学生的目的。当然，在处理违纪行为时，班主任还要走进学生的心灵，善待每一个学生，多表扬，少批评，促使每一个学生都能健康快乐地成长。
此外，班主任必须重视“小报告”，及时、有效地处理自己不能发现的问题。作为一名小学班主任，一天下来肯定会听到不少于三次的“小报告”，你有没有重视这些“小报告”呢？有些也许会处理，有些你也许会觉得这些小孩子很烦，一点鸡毛蒜皮的事情也要来告状，干脆就置之不理，这就大错特错了。这些“鸡毛蒜皮的事情”也许就是大矛盾的初端，所以我们必须要重视，及时、有效地处理小问题，防患于未然。当然处理问题时也必须注意：学生中出现的问题千变万化，在处理学生的事情时一定要用心，尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时，我们必须冷静，切不可主观武断，主动了解情况，加强学校与家长的联系，达到育人的良好效果。
最重要的是班主任工作一定要常抓不懈，永不放松。大家都知道班级细节管理的重要性，在开学初都会重视班级的细节管理，也会付诸行动。可是过了一段时间，由于精力有限、课务繁多等各种原因，就放松甚至放弃了。班主任工作一定要做到持之以恒，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”，坚持日日如是、月月如是，不放松任何一个时间，不放过任何一个细节。
抓好班级管理工作无需惊天动地，关键是一定要立足长远，从细节入手，常抓不懈，既要有一系列制度和措施，又要有老师情感的注入，既要利用学生的积极性和主动性，又要注意用正确的方式方法来教育学生，必要时还需要得体的惩罚，更需要及时的认可、肯定和表扬。如果我们把各个细节都抓好了，班级管理也就成功了。
（作者单位：柯岩街道阮社小学 312030）
班级管理说它复杂也确实复杂，因为班级是一个集体，每个孩子来自不同的家庭，都具有自己的个性特征，但说它简单其实也很容易。 我试着找到了一个管理班级的方法，使管理班级起来比较容易，那就是从细节开始，确实收到了良好的效果，为学生所接受，为家长所欢迎，为学校所称赞。
首先实行班级公约。班主任老师与全班同学一起商量制定公约，对班级的纪律、作业、值日生职责、环境卫生、个人仪表、集体活动等方面制定详细的规定，以及违反这些规定的处理办法。让学生通过这些细小的事情感受到自己生活在班级集体中，让每个学生明白自己是班级中的一分子，自觉地为这个班集体做好自己的事，自觉地将自己融入班集体之中。这样有利于培养学生的责任感、归属感和集体荣誉感。当然开始实行班级公约的时候，会碰到很多困难，但是良好的习惯一经养成，班级的风气蔚然成风，同学间的相互提醒、督促就成了學生们的微动力和内驱力。
汪中求在《细节决定成败》一书中也说过：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。因此，制定班级公约后，必须选举出一个负责任的管理团队，那就是班干部，让他们成为班级公约的管理者和监督者，使他们真正成为班主任和任课教师工作的得力助手。当然每个岗位都有它的特定职责，班干部应该十分明确自己的职责。比如我班的班长李雨竹要抓班级整体工作，负责每天的考勤工作，召开班委会商量六（3）班的事务，一般活动有自己的决策权，遇到班级重大事情向班主任汇报；学习委员茅泽茹负责监督四位小组长的工作，每天收学校的家校联系本，检查全班的作业完成情况并登记；卫生委员王颖主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准完成打扫卫生的任务；体育委员诸予丰组织好每天上午大课间跑操活动，组织好一周三节体育课的纪律并保管好本班的体育器材。
新任职的班干部要在任职前或任职第一天当着全班同学做一次演讲，内容可以是关于任职的想法、计划、打算，也可以是对在履行职责过程中可能遇到的困难估计及相应的对策、方法或要求同学们给予的支持配合；也可以是对前任班干部工作做得出色方面的肯定或在此基础上提出新的设想。这便于班干部对自己的职责有一个很好的认识。如果班干部觉得自己个人精力有限，也可以诚意聘请相应的干事。
然后是妥善处理违纪行为。班级里总会有一些学生做违反班级公约的事，我摒弃了过去批评教育的理念，而从学生的实际情况出发进行说服教育，让学生从思想上认识到自己的行为是错误的。另外，我也打破了过去要求学生写保证书向家长、老师和同学保证以后应该怎么做的常规思路。很多时候，我问学生：“你要求老师怎样做你才能遵守班级公约？”然后学生向老师提出一系列要求，不过学生一般提的都是希望同桌督促自己、老师教育自己之类的要求。这样就避免了与学生的直接冲突，让学生从心里感激老师，并发誓要好好努力，克服陋习，从而达到转化违纪学生的目的。当然，在处理违纪行为时，班主任还要走进学生的心灵，善待每一个学生，多表扬，少批评，促使每一个学生都能健康快乐地成长。
此外，班主任必须重视“小报告”，及时、有效地处理自己不能发现的问题。作为一名小学班主任，一天下来肯定会听到不少于三次的“小报告”，你有没有重视这些“小报告”呢？有些也许会处理，有些你也许会觉得这些小孩子很烦，一点鸡毛蒜皮的事情也要来告状，干脆就置之不理，这就大错特错了。这些“鸡毛蒜皮的事情”也许就是大矛盾的初端，所以我们必须要重视，及时、有效地处理小问题，防患于未然。当然处理问题时也必须注意：学生中出现的问题千变万化，在处理学生的事情时一定要用心，尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时，我们必须冷静，切不可主观武断，主动了解情况，加强学校与家长的联系，达到育人的良好效果。
最重要的是班主任工作一定要常抓不懈，永不放松。大家都知道班级细节管理的重要性，在开学初都会重视班级的细节管理，也会付诸行动。可是过了一段时间，由于精力有限、课务繁多等各种原因，就放松甚至放弃了。班主任工作一定要做到持之以恒，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”，坚持日日如是、月月如是，不放松任何一个时间，不放过任何一个细节。
抓好班级管理工作无需惊天动地，关键是一定要立足长远，从细节入手，常抓不懈，既要有一系列制度和措施，又要有老师情感的注入，既要利用学生的积极性和主动性，又要注意用正确的方式方法来教育学生，必要时还需要得体的惩罚，更需要及时的认可、肯定和表扬。如果我们把各个细节都抓好了，班级管理也就成功了。
（作者单位：柯岩街道阮社小学 312030）