论文部分内容阅读
内容摘要:我国教育培养中专生的方向、目的、责任、义务和方法,有了一个较为系统、较为全面的认识和把握。作为管理他们的班主任老师不仅是一个学习上的辅导员,而且是生活上的朋友,所以,我针对在班主任管理过程中出现的一些问题进行探讨。
关键词:班主任 学生 管理
一、班主任工作的重要性要求班主任具备的条件
班主任是学校实现对学生进行有效教育和管理的直接责任者。一个班级学生综合素质的体现,直接与班主任的工作情况有关。作为班主任,在政治上、必须努力学习党和国家的路线、方针和政策,提高政治思想素质与政策水平,同党和政府保持高度的一致;在知识上应不断开阔自己的视野,拓宽自己的知识面、努力充实和完善自己,提高自身的修养;在业务上、应熟悉了解国家、社会需要培养什么样的人才;具体地讲,就是要知道并且掌握教育部、省教育厅、学校对培养学生的具体要求及规范学生行为的学籍管理制度、学生守则及校规校纪。班主任除具有以上基本条件外,还必须具备正确的人生观、世界观和良好的职业道德,只有这样班主任才能有较强的责任心、富有敬业爱岗的牺牲奉献精神,积极主动、认真负责、有效顺利地做好学生的教育管理工作,完成班主任的工作任务。
二、班主任工作要了解对象,有针对性、有实效性
班主任工作的对象是学生,搞好学生思想教育和管理育人的工作,适应学校的教育环境,完成教学任务,班主任的工作尤为重要。如何对学生实施教育管理工作,应根据学生中的实际情况找到切入点。这就要求班主任对学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等,有一个全面清楚的认识,才能使工作做到有的放矢、对症下药,及时准确而又行之有效。班主任应根据中职学生性格尚未定型,人生观正在形成,思想方法脱离实际,并且具有可塑性的特点,结合他们自身存在的弱点,因势利导,启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们既要看到自己的长处,又要看到自己的不足,发扬积极因素,克服消极因素,指导和帮助他们在学习和生活中有意识地主动地塑造自己的良好品格和素质,使他们较快地成熟起来。这就要求班主任应经常深入到学生中去与同学谈心、交朋友、交流思想、了解和掌握第一手资料,及时地发现问题、分析问题、解决问题,教育全体同学提高判别是非的能力,树立正确的人生观、世界观、道德观,以利于学生健康的成长。
三、建立班级的组织管理机构
团支部、班委会是班主任联系同学的桥梁和纽带,是班主任抓好班级思想教育管理工作的助手和力量,是使学校及班主任下达的各项任务得到及时、准确、有效地贯彻执行的重要保证。因此,建立、建全、建好团支部、班委会,对班主任进行下一步的班级教育管理工作尤为重要。班主任应根据了解掌握的学生全面情况,将同学中思想进步、学习好、表现好、素质高而又具有组织管理才能的同学选拔到团支部、班委会中来,再根据他们各自的特长,进行分工、并明确其工作职责范围,使班级的各项工作都有人具体负责管理、检查、督促落实。班主任在调动发挥班团干部管理才能,组织才能的同时,应坚决支持他们的工作,维护他们的威信,并注意协调和指导团支部、班委会的工作,帮助他们处理好自己职责范围内的有关事务,最终达到培养学生自己管理自己的目的,为今后学校、班主任的决策和措施尽快地得到贯彻落实提供了保证,班主任再随时检查、指导、督促各班团干部的工作,班级的建设和教育管理工作就会上到一个新的台阶。
四、建立建全完善班级管理的规章制度,培养良好的行为规范
家有家规,国有国法。校有校规校纪。作为中专生,除了应自觉遵守国家的宪法及各种法律法规外,还应遵守国家各级教育部门制定的学籍管理规定及各个学校根据自己的具体情况制定的校规校纪。班主任从学生一入学到毕业时止,都应经常组织学生进行学习,写出心得,提高认识,树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念,使学生由被动的遵守转化为自觉的运用这些法律法规、学籍管理制度及校规校纪来规范自己的言谈举止,达到自觉地维护学校正常的教学秩序,适应教学规律,完成教学任务的目的。班主任还应以高度严密的组织纪律、刻苦钻研的学习精神、雷厉风行的工作作风、勇于开拓创新积极进取的竞争意识为宗旨,建交良好的学风、班风。拟出班级的治班方案和班训,征求团支部、班委会的意见,交全班同学讨论修改后,由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班团干部会、班会、校内外集体活动等出勤情况,晚自习、课间操、劳动卫生等分别进行定性和定量的评定,并与操行分、奖学金挂钩,奖励先进、带动中间、激励后进。简言之,学习掌握国家的有关法律法规及国家各级教育管理部门制定的学籍管理制度和学校的校规校纪、班级制定的治班方案等,都是为了在班级教育管理工作中有章可寻、违纪必究,避免工作中的盲目性和随着性,体现出管理制度化的客观性、公正性和权威性。
参考文献:
[1]许高攀.浅谈新时期下职校班主任如何做好班级工作.科教文汇,2007,3.
[2]包振宇.浅谈新形势下中职校班主任工作的角色定位问题.教书育人•高教论坛,2007,6.
[3]袁成龙,郑小讯.新时期高校班主任工作的思考.科教文汇,2007,9.
[4]周传勇,朱彩红.高校班主任工作中的几点思考.科技资讯,2007,10.
关键词:班主任 学生 管理
一、班主任工作的重要性要求班主任具备的条件
班主任是学校实现对学生进行有效教育和管理的直接责任者。一个班级学生综合素质的体现,直接与班主任的工作情况有关。作为班主任,在政治上、必须努力学习党和国家的路线、方针和政策,提高政治思想素质与政策水平,同党和政府保持高度的一致;在知识上应不断开阔自己的视野,拓宽自己的知识面、努力充实和完善自己,提高自身的修养;在业务上、应熟悉了解国家、社会需要培养什么样的人才;具体地讲,就是要知道并且掌握教育部、省教育厅、学校对培养学生的具体要求及规范学生行为的学籍管理制度、学生守则及校规校纪。班主任除具有以上基本条件外,还必须具备正确的人生观、世界观和良好的职业道德,只有这样班主任才能有较强的责任心、富有敬业爱岗的牺牲奉献精神,积极主动、认真负责、有效顺利地做好学生的教育管理工作,完成班主任的工作任务。
二、班主任工作要了解对象,有针对性、有实效性
班主任工作的对象是学生,搞好学生思想教育和管理育人的工作,适应学校的教育环境,完成教学任务,班主任的工作尤为重要。如何对学生实施教育管理工作,应根据学生中的实际情况找到切入点。这就要求班主任对学生的家庭环境、生活阅历、文化素养、组织纪律和集体观念、劳动卫生意识及思想动态等,有一个全面清楚的认识,才能使工作做到有的放矢、对症下药,及时准确而又行之有效。班主任应根据中职学生性格尚未定型,人生观正在形成,思想方法脱离实际,并且具有可塑性的特点,结合他们自身存在的弱点,因势利导,启发和帮助他们自己教育自己。引导和帮助他们既要看到自己的长处,又要看到自己的不足,发扬积极因素,克服消极因素,指导和帮助他们在学习和生活中有意识地主动地塑造自己的良好品格和素质,使他们较快地成熟起来。这就要求班主任应经常深入到学生中去与同学谈心、交朋友、交流思想、了解和掌握第一手资料,及时地发现问题、分析问题、解决问题,教育全体同学提高判别是非的能力,树立正确的人生观、世界观、道德观,以利于学生健康的成长。
三、建立班级的组织管理机构
团支部、班委会是班主任联系同学的桥梁和纽带,是班主任抓好班级思想教育管理工作的助手和力量,是使学校及班主任下达的各项任务得到及时、准确、有效地贯彻执行的重要保证。因此,建立、建全、建好团支部、班委会,对班主任进行下一步的班级教育管理工作尤为重要。班主任应根据了解掌握的学生全面情况,将同学中思想进步、学习好、表现好、素质高而又具有组织管理才能的同学选拔到团支部、班委会中来,再根据他们各自的特长,进行分工、并明确其工作职责范围,使班级的各项工作都有人具体负责管理、检查、督促落实。班主任在调动发挥班团干部管理才能,组织才能的同时,应坚决支持他们的工作,维护他们的威信,并注意协调和指导团支部、班委会的工作,帮助他们处理好自己职责范围内的有关事务,最终达到培养学生自己管理自己的目的,为今后学校、班主任的决策和措施尽快地得到贯彻落实提供了保证,班主任再随时检查、指导、督促各班团干部的工作,班级的建设和教育管理工作就会上到一个新的台阶。
四、建立建全完善班级管理的规章制度,培养良好的行为规范
家有家规,国有国法。校有校规校纪。作为中专生,除了应自觉遵守国家的宪法及各种法律法规外,还应遵守国家各级教育部门制定的学籍管理规定及各个学校根据自己的具体情况制定的校规校纪。班主任从学生一入学到毕业时止,都应经常组织学生进行学习,写出心得,提高认识,树立牢固的法制观念和铁的组织纪律观念,使学生由被动的遵守转化为自觉的运用这些法律法规、学籍管理制度及校规校纪来规范自己的言谈举止,达到自觉地维护学校正常的教学秩序,适应教学规律,完成教学任务的目的。班主任还应以高度严密的组织纪律、刻苦钻研的学习精神、雷厉风行的工作作风、勇于开拓创新积极进取的竞争意识为宗旨,建交良好的学风、班风。拟出班级的治班方案和班训,征求团支部、班委会的意见,交全班同学讨论修改后,由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班团干部会、班会、校内外集体活动等出勤情况,晚自习、课间操、劳动卫生等分别进行定性和定量的评定,并与操行分、奖学金挂钩,奖励先进、带动中间、激励后进。简言之,学习掌握国家的有关法律法规及国家各级教育管理部门制定的学籍管理制度和学校的校规校纪、班级制定的治班方案等,都是为了在班级教育管理工作中有章可寻、违纪必究,避免工作中的盲目性和随着性,体现出管理制度化的客观性、公正性和权威性。
参考文献:
[1]许高攀.浅谈新时期下职校班主任如何做好班级工作.科教文汇,2007,3.
[2]包振宇.浅谈新形势下中职校班主任工作的角色定位问题.教书育人•高教论坛,2007,6.
[3]袁成龙,郑小讯.新时期高校班主任工作的思考.科教文汇,2007,9.
[4]周传勇,朱彩红.高校班主任工作中的几点思考.科技资讯,2007,10.