运用比较法提升学生阅读能力

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ellen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读的重要性是不言而喻的。阅读能力的高低直接影响学生对文章内容的分析和理解,影响着他们对信息的吸纳、知识的获取、视野的开阔。因而,在语文的学习中,没有一个教师会轻视对学生阅读能力的培养,他们总是利用一切机会灵活运用各种方法和措施来提升学生的阅读能力,而“比较”不失为一种提升学生阅读能力的重要措施和有效方法。一、比较可以明优劣,分差异 The importance of reading is self-evident. The level of reading ability directly affects students’ analysis and understanding of the content of the article, affecting their absorption of information, access to knowledge and broadening their horizons. Therefore, in the study of language, no one teacher will neglect the cultivation of students ’reading ability. They always use every opportunity to flexibly use various methods and measures to improve students’ reading ability. However, “comparison” is an improvement Important measures and effective methods of reading ability of students. First, the comparison can be good and bad, divided into different points
其他文献
绿色教育是顺应儿童自然天性,强调天人合一的教育;是尊重儿童个体差异,强调个性张扬的教育;是体现儿童欢愉,强调寓教于乐的教育;是引导儿童追求绿色人生,强调生态平衡的教育
小学低年级语文教材贴近儿童生活,富有儿童情趣。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有
溧水实验小学始建于清光绪三十一年(公元1905年),学校历史悠久,人才辈出。近年来,该校先后荣获江苏省首批实验小学、“江苏省模范职工之家”、首批“江苏省和谐校园”、南京
本文以平煤股份运销公司为载体,在调研分析的基础上,结合企业实际,对企业文化建设考评指标的设计进行了探讨分析,基于KPI理论和企业文化整合方案,分别从企业精神文化、行为、
新课标实施后,教学理念不断更新,教学手段也日益丰富多样,传统教学工具已不能满足新时期数学的要求,多媒体教学在这样的情况下应运而生。在小学数学教学中整合多媒体,能让抽
自1928年用1000箱可口可乐赞助阿姆斯特丹奥运会,可口可乐就与奥运有了不解之缘。 到今年, 可口可乐与奥运会的渊源已有84年之久。如何推陈出新做好奥运营销, 可口可乐一直在寻求突破。4月18日, 距离2012年伦敦奥运会倒计时100天之际, 由中国奥委会与可口可乐发起的名为 “加入中国节拍, 助威2012伦敦奥运” 的倡议活动在 “鸟巢” 前举办。 可口可乐 “中国节拍” 相关的主题活动也依次
“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”所以,口语交际训练应贯穿阅读教学的整个过程,这不仅是完成阅读教学任务的需要,而且也是由口语作为直接交际的
汉语拼音是小学低段语文教学的重要内容,是帮助识字、学习普通话的有效工具。但是,对于初入学的儿童来说,汉语拼音只是一些形体相似的符号。如何让枯燥乏味的拼音教学变得生
记事记叙文的结尾  1. 自然式结尾。事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。如《游笔架山》的结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途……  2. 总结式结尾。事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中