【摘 要】
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<正> 陈同燮教授是一位毕生从事教育工作的辛勤园丁,也是我国较早致力于世界史研究的学者,古代希腊、罗马史专家。陈同燮教授1898年生于河北省武清县杨村,1970年卒于山东曲阜。他1919年毕业于南开中学,旋即进入刚刚成立的南开大学。1923年毕业时,以优异成绩被张伯苓校长聘为南开中学教师。1930年春,他
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<正> 陈同燮教授是一位毕生从事教育工作的辛勤园丁,也是我国较早致力于世界史研究的学者,古代希腊、罗马史专家。陈同燮教授1898年生于河北省武清县杨村,1970年卒于山东曲阜。他1919年毕业于南开中学,旋即进入刚刚成立的南开大学。1923年毕业时,以优异成绩被张伯苓校长聘为南开中学教师。1930年春,他
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<正> 袁世硕教授1929年生于山东兖州,1949年考入华东大学,1950年进入山东大学中文系,1952年以优异成绩被著名学者冯沅君教授提名留校任教。在冯教授精心指导下,深入研治元明清文学,初致力于戏曲,后偏重于小说。三十年来,发表了一批极富学术价值的专著和论文,在国内外学术界产生了广泛影响。袁世硕教授坚持以历史唯物主义为理论指导,运用科学的方法,注重从纵横联系中,总结中国古典小说的发展规律。在《红楼梦》研究中,发表了许多独到的见解。《〈红楼梦〉在中国现实主义文学发展中的地位》一文,通过中国
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本文以荔湾3-1中心平台工程项目为背景,介绍了南海东部地区海上固定平台安装首个卫星通信天线罩,实现了平台在17级超强台风中卫星通信不中断,从而提高了台风生产模式效率.为
随着教育体制改革的不断深入,教学目标愈发趋向综合目标,而对于学生学习的主体性、主动性更为关注,教育教学的主体也从教师本位发展为学生本位.在这样的形势下,教师的教学活
教师职业是高道德含量的特殊职业. 教师被誉为"人类灵魂的工程师", 在社会发展进程中担负着重要的职责. 当今科学技术的飞速发展、经济转轨和深刻的教育变革, 必然对教师的作
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