在儿子三年级的时候，我无意之中看到他写的一篇作文《唠叨老妈》，当时我特别吃惊，我唠叨吗？当我怀着探究的心看完了整篇作文后，我的心里像打碎了五味瓶一样，委屈、难受、纠结、恐慌、欣慰……
　　如果别人问我：“你最不愿意成为孩子眼中怎样的妈妈？”我一定会说：唠叨的妈妈。我自认为是个干净利落、每句话都戳中要害的妈妈，然而，不知道从什么时候开始，自己成了孩子眼中的唠叨老妈。我开始恐慌，问题出在哪里？
　　我突然想到了一个字：催！我好像每天都在不停地催催催！早晨起床催、穿衣服催、出门上学催、上学路上催、回家吃饭催、玩的时候催、上床睡觉催，催到孩子头都大了，好像做事麻溜利索的小孩都是别人家的。记得一个周末，儿子正在玩玩具，我说：“快去写作业。”儿子说：“等一会儿就写。”我不高兴了：“你不赶紧写作业，一会儿小朋友找你出去玩了，你就不能去了”。儿子不耐烦了：“您整天催，我都说了一会儿就去写，就不能别再管我了吗？”我生气了，喊道：“赶快去写作业，为什么我说什么都不听？”儿子非常不愿意，但还是听从了我的安排。久而久之，催来催去，对孩子无休止地管，我便成了儿子眼中的唠叨老妈。
　　为什么会这么唠叨？我要怎么做才能让孩子的看法有所改变？我们希望自己的孩子能够健康快乐，但是我们是否给孩子创造了轻松舒适的环境？我想这是每个妈妈都应深刻思考的问题。
　　对孩子管制太多，源于我们没有耐心去信任他们
　　生活中，我们催促孩子的事情大抵上分为两类：一类是需要赶紧做完的，比如赶紧做作业，快点把个人卫生、内务搞干净之类的事情;另一类是你希望时间越短越好，孩子希望时间越长越好的，比如玩手机、看电视。我们觉得孩子做得不够快，贪图享乐，所以我们见不得孩子一边悠闲地哼着歌，一边做事情;我们也见不得孩子沉迷于手机、电视，恨不得立马拉他去做作业。我们觉得孩子在浪费时间，所以必须尽快完成任务，赶紧去做点有意义的事情。
　　我儿子眼睛不好，所以他每次看电视时，我都不停地问他看了多久了，什么时候关。后来，在看电视之前，我们限定时间，告诉他时间到了自己要主动关电视，不然没有下次。孩子点头答应了，等时间到了，提醒他一下，儿子就会乖乖关电视。有时，我故意不去提醒他，他偶尔也会耍小心思，想多蹭一会儿，遇到這种情况，我不再像以前那样大声吼他了，我告诉他，我相信他是一个顶天立地的男子汉，说话算数，我更相信他能够管理好自己的事情，保护好自己的眼睛。当然，不是每次都奏效，开始的时候他会因为我的改变、我的认可而羞赧，不再顶撞我，即便想多看会儿，也会用商量的语气和我沟通，当然我会适当地答应他的请求。孩子的成长不能急于一时，家长和孩子应该互相信任，我发现当我心平气和对待孩子的时候，我们家再也不是“充满硝烟的战场”。
　　对孩子管制太多源于我们不尊重他们的童年
　　不尊重孩子最典型的一个表现就是对孩子管制太多，指导干涉太多，无论我们多爱自己的孩子，如果我们在任何事情上都想说服孩子按照我们的想法来做，整天要求他们服从我们，这就是一种思想和行为的“绑架”。
　　作为妈妈，最担心的就是孩子吃不好，想让孩子营养更全面。我儿子偏胖，爱吃肉，每次吃饭我们都希望他能多吃菜。记得有一次中午吃饭，他始终在吃自己喜欢的一道肉菜，我和奶奶不停地向他碗里夹其他的菜，刚开始他说：“我自己夹吧！”可是我们还是乐此不疲地做着，我儿子特别生气：“我说了自己夹，为什么你们还老给我夹，你们征求我的意见了吗？我同意让你们夹了吗？上次这样，这次还这样！”儿子头一次这么大声地和我们说话，语言犀利，深深地触动了我的心。我感到很惭愧，孩子在成长的过程中需要我们的鼓励、肯定，更需要得到尊重，需要我们认可他们的想法和决定。规矩和自律意识的形成不是一时一刻，靠的是家长的示范和良好的沟通，只有在充分尊重的情况下，孩子才会乐于接受。
　　很多事情，“不说”是件比“说”更难做到的事。卢梭说：“当儿童活动的时候，不要教他怎样地服从人;同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感到有他的自由。”家长和孩子都不要去控制对方，都要做“听话”的人。想有个听话的好孩子，在孩子面前首先做个“听话”的家长。
　　自律和规矩靠示范，自信和成长靠平等，快乐和包容靠尊重，从今以后，我要努力做个“听话”的好妈妈！