【摘 要】
：
文学短评写作是统编高中语文教材写作学习的新增内容,也是当前写作教学的热点和难点。采取“聚焦选点”“搭建支架”“有效评价”的思路,可以使文学短评写作教学循序渐进。教师根据教材、个人等资源炼制文学短评写作知识,做到精要、好懂、管用,学生能够快速“入格”,写成质量较高的文学短评。经过纸笔测试等形式的教学评价,可以确定学生学得了较高的文学短评写作技能和素养。
【基金项目】
：
海南省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“高中语文教学目标落实学科核心素养路径的研究——以新教材新课文为例”(课题编号:QJH201910136)的阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
文学短评写作是统编高中语文教材写作学习的新增内容,也是当前写作教学的热点和难点。采取“聚焦选点”“搭建支架”“有效评价”的思路,可以使文学短评写作教学循序渐进。教师根据教材、个人等资源炼制文学短评写作知识,做到精要、好懂、管用,学生能够快速“入格”,写成质量较高的文学短评。经过纸笔测试等形式的教学评价,可以确定学生学得了较高的文学短评写作技能和素养。
其他文献
20世纪以来,诸多学者致力于在社会语境下重审空间的价值,推动了叙事的空间转向。该转向发生的重要因素之一是不同空间的巨大差异,而文学作品恰可以涵容各种差异空间,并使作品展现的世界与读者现实经验到的世界得以交互。“寻根文学”作为根植于地域文化的创作类别,与空间形式有着天然的亲缘性。对寻根文学中空间叙事加以探究,有助于我们反思文本中更深层级的价值判断问题,以及叙事空间形式所折射和覆盖的社会语境与文化内核。
课程思政就是将思想政治教育融入高校课程教学和教学改革的各个环节,拓宽学生的认知领域,激发学生的学习兴趣,达到教书育人的目的。在新时代的美术史教学中,将中国优秀传统文化、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神等融入课堂,以便促进学生的全面发展,实现立德树人的目的。
预算权的分设、预算监督的协同,是实现治理能力现代化的基础.梳理近年的审计工作报告发现,预算执行中存在信息割裂、执行松弛、资金闲置等问题;既有财政部门与审计机关的目标差异、多态博弈,甚至信息阻隔等原因,也有预算法规责任配置不足、问责机制缺失等机制原因.应构建以审计监督为纽带、以财政监督为辅助的预算执行协同监督机制,对协同的路径、平台、内容和责任等进行完善,在金财工程、金审工程和金税工程的基础上,搭建对接平台、设置风险预警,为信息共享创造条件;明确协同内容、细化协同方式、强化协同责任,为协同监督提供保障.
"诗言志"和"诗缘情"是中国古典诗学谱系中最为经典的诗学传统,可划归于"抒情诗学"范畴.在新诗发展初期,"抒情诗学"依然占据主导位置,因而学界普遍认为紧随"抒情诗学"之后便是"知性诗学",但事实上二者之间尚存在一个"感觉诗学"阶段."现代派"诗人反拨抒情言志传统,发现与强调"感觉"对于诗的重要性,并在理论探索和诗歌创作中试图建构"感觉诗学",由此展开对"现代"的想象,形成抵达"现代"的不同路径,对于中国新诗现代化进程至关重要,但学界对此鲜有探述.故而,笔者对此进行钩沉寻绎,希望为探赜新诗现代化进程尤其是"
规范论和境况论在政治哲学领域内存在"纠缠",马克思主要是沿着唯物史观路径创立政治哲学的,即从唯物史观路径去破解普遍性、必然性难题,最终在《资本论》中创立了自己的具有具体性、历史性特征的新型政治哲学体系.马克思政治哲学坚持从事实和事实总和中引出价值规范,反对以价值规范来框架生活和生活世界,即基于唯物史观,而非某种规范政治理论.这一新型政治哲学体系致力于在资本主义社会经济形态中实现对每一政治哲学问题的具体历史阐明,致力于在资本主义社会生产方式、经济基础上探讨资本主义国家的政治和观念上层建筑,在资本主义物质生产
增强中国传统文化的社会影响力、价值软实力与民族自信力是实现中华民族伟大复兴的重要举措。作为中国传统文化重要组成部分的中国传统伦理秩序,凭借传统伦理因子的指导力和文化生命的激发力,对“传统文化自我镜像”进行辨识,最终实现其在当前文化语境中的价值坚守。“新时代中国特色社会主义文化”在完成对传统秩序价值相对主义与自由主义幻象批判的基础上,重塑传统伦理秩序的当代建构主体,运用释放传统伦理秩序的价值自由张力等手段,在坚守中国传统伦理秩序价值基础上,重构符合社会主义核心价值观的体系框架。
在有关伦理思想的著述中,德勒兹对恶这一概念进行了基本界定.在德勒兹看来,所有的恶关涉的是行动力量的减损或者降低、不利的相遇及构造关系的瓦解.进一步,德勒兹还区分了三种不同类型的次序,并且认为恶只存在于涉及各种广延诸部分的次序当中.传统理性的道德观将恶视为一种缺乏、缺损、否定等等,但是德勒兹拒绝将恶关联到任何否定或者缺损的东西.根据德勒兹的观点,恶并不是否定的、抽象的,相反,它可以被嵌入力量、情动、身体、关系的结合等概念的联动之中,以此来激活恶自身潜在的、积极的、肯定的意义,从而使得恶这种伦理活动创造出新的
20年前——新世纪的第一年,我成为某海滨城市市属大学的一名普通大学生,就读汉语言文学专业,俗称中文系.那年,我第一次读莫言的《红高粱家族》(以下简称《红高粱》),心潮澎湃
高校大学生危机事件的频发不仅严重影响大学生身心健康,对高校教育教学活动的正常开展也产生了不良影响。由于高校对学生危机事件网格化管理理念存在偏差、组织体系不完善、管理平台老化且更新速度慢,以及大学生危机教育缺失等问题,高校学生危机事件网格化管理工作的开展与实施并不乐观。高校应树立科学的危机事件管理理念,健全系统的危机事件管理体制,建设高效的危机事件管理平台,加强必要的危机事件教育培训,以进一步完善学生危机事件处理的管理机制。
思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和重要阵地,“概论”课是高校思想政治理论课的核心课程。为提高“概论”课的实效性,齐鲁师范学院以混合式教学模式作为突破口进行教学改革。“概论”课教学改革的核心是处理好价值引领和知识传授的关系、线上和线下的教学衔接、理论讲授和实践教学的关系。