【摘 要】
：
目的 探讨家庭教养方式与学龄前儿童行为和情绪问题的关联性,为促进学龄前儿童情绪和行为问题的早期家庭干预提供参考.方法 采用整群抽样方法,使用自编一般情况调查表、父母
【机 构】
：
安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系; 安徽医科大学第一临床学院; 安徽医科大学公共卫生学院;
【基金项目】
：
达能营养中心膳食营养研究与宣教基金项目(DIC2017-02);2017年安徽省教育厅省级教学研究项目(2017jyxm0135);安徽医科大学科研训练计划项目(2017-ZQKY-57);2017年安徽医科大学创新创业训练计划项目(1513020014)
论文部分内容阅读
目的 探讨家庭教养方式与学龄前儿童行为和情绪问题的关联性,为促进学龄前儿童情绪和行为问题的早期家庭干预提供参考.方法 采用整群抽样方法,使用自编一般情况调查表、父母版长处和困难问卷(SDQ)及父母教养方式量表(EMPU-P)对安徽省3个地区2 553名学龄前儿童的父母或其他监护人进行调查,分析家庭教养方式与学龄前儿童行为和情绪问题的关联性.结果 学龄前儿童同伴交往异常检出率最高,为21.6%;其次为多动、困难总分、情绪症状、品行问题和亲社会行为问题,异常检出率分别为16.9%,10.8%,10.1%,9.9%和7.8%.多元Logistic回归分析结果显示,拒绝和控制/过度保护能够增加学龄前儿童行为和情绪问题的风险,情感温暖能够降低儿童行为和情绪问题的风险.分层分析显示,母亲的拒绝和控制/过度保护以及父亲拒绝均会增加学龄前儿童行为和情绪问题的风险,父母的情感温暖能够降低儿童行为和情绪问题的风险,但是父亲控制/过度保护与学龄前儿童行为和情绪问题无关(P>0.05);其他监护人仅表现为拒绝能够增加学龄前儿童同伴交往问题异常的风险、情感温暖能够降低困难总分异常的风险(P值均<0.05).结论 家庭教养方式会影响学龄前儿童行为和情绪问题的发生风险,且母亲教养方式与学龄前儿童行为和情绪问题关联性更强.
其他文献
混凝土的裂缝问题是一个普遍存在而又难于解决的工程实际问题,本文对混凝土工程中常见的一些裂缝问题进行了探讨分析,并针对具体情况提出了一些预防处理措施。本文对混凝土工
2005年12月25日，由中国科学技术协会、中国宇航学会、中国高科技产业化研究会和天津市人民政府联合主办的“全国青少年学习航天英雄，弘扬航天精神大会”在天津隆重举行。在此后
10月19日，中国移动“动感地带杯”河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛总决赛在河北电视台落下帷幕，我院进入决赛的三组选手经过与众多本科院校选手的激烈角逐后，分别获二等
随着我国对植物耐受重金属污染不断深入的研究,植物內源激素外施来增强植物耐受性逐渐成为研究热点。在施加外源褪黑素（MT）增强植物耐干旱、高温、寒冷等逆境能力的相关研究已
吴澄要求诗歌创作应表现“情性之真”、“自然而然”，因而他的诗自然典雅，又因其是著名理学家，所作之诗又讲究情性，具有诗人之诗的特点。本文试从学者之诗和诗人之诗两个侧面来考
今年5月5日,是“江南抗日义勇军总指挥部”(简称“江抗”)成立55周年。11月6日,又是“江南抗日义勇军东路司令部”(简称“新江抗”)成立55周年。为了纪念这支部队在抗日初期,
课外时间大大多于体育课的时间,所以课外体育活动是实现高校体育目标的一条重要途径。应该寻找突破口来提高高校学生参加课外体育活动的主动性和自觉性,推动高校学生的课外体
植物多磷酸肌醇激酶IPK2是一个6/3特异性位点激酶活性的激酶,它能够将1,4,5-三磷酸肌醇[Ins(1,4,5)P3]催化成1,4,5,6-四磷酸肌醇[Ins(1,4,5,6)P4],并进一步磷酸化生成1,3,4,5
随着教育教学的不断改革,运用自制教具进行物理教学开始逐渐受到很多一线教师及教育学者的重视。本文通过理论和实践研究,以自制教具在高中物理教学中的教学现状为依托,提出