【摘 要】
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批判性思维是理工科大学生创新能力得以提升的逻辑前提与驱动力。课程体系的构建是批判性思维培养得以可能的现实支撑与实现路径。由哲学导论、西方哲学史、中国哲学智慧、逻
【机 构】
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中国石油大学(华东)马克思主义学院;
【基金项目】
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中央基本科研业务经费项目(16CX04029B);中国石油大学(华东)教学改革项目(JY-B201240)
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批判性思维是理工科大学生创新能力得以提升的逻辑前提与驱动力。课程体系的构建是批判性思维培养得以可能的现实支撑与实现路径。由哲学导论、西方哲学史、中国哲学智慧、逻辑学、科学思想史、科学技术哲学与科技前沿专题讲座七门课程构成的"3+1+3批判性思维培养课程体系",可以从不同维度有效提升理工科大学生的批判性精神与批判性技能。当前的"慕课浪潮"可以为理工科大学生践行批判性思维培养提供重要依托或补充。
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