【摘 要】
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教师的课程决策对于新课程实施成效起决定因素，因此审视新课程下教师课程决策所存在的主问题，找出变革的路径可以为当前的教育教学质量的提升找到方向。教师在新课程实施中进行
【机 构】
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东北师范大学教育学部,天津师范大学初等教育学院
【基金项目】
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2011年教育部人文社会科学规划基金项目（11YJA880133）.
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教师的课程决策对于新课程实施成效起决定因素，因此审视新课程下教师课程决策所存在的主问题，找出变革的路径可以为当前的教育教学质量的提升找到方向。教师在新课程实施中进行课程决策时存在的问题主为课程决策的经验取向、唯知识传递为主的取向、传统教学思维方式的影响、教师决策的依赖方面。实现教师课程决策的变革可以从加强课程政策的保障、变革教师的课程观、提高教师课程决策能力、更新学校文化、构建课程决策的支持系统等方面努力。
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