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教育者和教育对象属于人的要素,可分别充当教育活动的主体和能动客体,而教育内容则是纯粹客体.明确提出并分清能动客体和纯粹客体,初步分析主体要素的层次结构,着力研究教育活动的关系层次结构及其认识论意义,对整个教育活动系统的完整认识有重要意义.
教育活动要素及其层次结构探析
【摘 要】
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教育者和教育对象属于人的要素,可分别充当教育活动的主体和能动客体,而教育内容则是纯粹客体.明确提出并分清能动客体和纯粹客体,初步分析主体要素的层次结构,着力研究教育
【机 构】
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重庆教育学院教育系
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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