论文部分内容阅读
游戏化生活化情趣化——于永正“儿童的语文”与识字写字教学研究
【出 处】
：
七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
语文课堂上的表演作为一种特殊的理解手段，往往会被许多教师采用。尤其在低中年级的课堂上，我们经常可以看到表演，课堂因此变得热闹起来，自主、欢笑充斥其间，但表演的实效性却令人深思。 【案例一】苏教版三上《石榴》 师：石榴娃娃一天天长大，一天天成熟。它终于迎来了丰收的季节。（出示：熟透了的石榴高兴地笑了……）石榴是一种水果，它怎么会笑了呢？你有什么发现吗？ 生：石榴一熟就裂开嘴，像是笑了。 生：
期刊
概述了活性反应离子沉积过程,应用单因素优选与正交试验相结合的方法,探讨氮气分压、活化电流、离化电压、基体温度等对活性反应离子沉积氮化钛层性能的影响,分析了工艺参数
一、片段仿写有成效 仿写是训练学生习作的一种重要途径，在阅读教学中，遇到好的文章或精彩的片段，我们就应该抓住仿写的机会。片段的练习在中年级较为重要，我们可以从文本出发，让学生进行仿写训练。如学习《北大荒的秋天》后，模仿第4自然段总分结构来写一段话；学习《蒲公英》一课后，可让学生抓住那两颗自以为是的蒲公英种子展开联想，同时结合太阳公公的嘱咐来劝劝那两颗蒲公英种子……这样，学生以课文为载体，将课文中
期刊
2017年11月4日——5日,全国第三届识字写字教学暨于永正教学思想研讨会在江苏省徐州市召开.本次活动由全国识字写字教学联盟、江苏省于永正语文教学研究所、广东省东南教育科
期刊