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摘要：某些高職学校以汽车专业吸引广大学生前往就读，从而来提高自身学校的发展实力，也为社会培养复合型汽车专业人才，为学生都带来了美好的前途。汽车专业在高职学校中得到了大力发展，但是我们也应该清楚地看到汽车专业教学在高职学校中所存在的问题，从而来提高高职学校汽车专业教学的质量，为社会培养更多的复合型汽车专业人才。
关键词：高职学校;汽车专业;教学问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-46-329
前言
有很多学生是为了以后的就业，前往高职学校就读汽车专业，其专业教学也比较适合学生发展。但是社会的不断发展，竞争也变得更加激烈，社会对复合型汽车专业人才的需求更加迫切，所以高职学校汽车专业教学系统更应该更新，解决目前所存在的问题，为社会输送更多的复合型汽车专业人才。这既有利于提高学校的实力，也有利于为学生创造美好的未来。因此我们要深入研究高职学校汽车专业教学目前所存在的问题，并提出相应的对策加以改进。
1存在的问题
1.1学校方面
目前高职学校汽车专业教学存在的问题的根本原因还是在于学校方面。因为学校的领导者对于自身院校的汽车专业也并没有一个长远的规划，并没有深入接触汽车行业发展前景，缺乏对我国汽车行业未来的发展的思考，一直按照传统的汽车教育系统对学生进行培训。另一方面，学校对于教师选择也存在着漏洞，这目前有的汽车专业的教师并没有很高的教学水平，也没有对汽车专业教学有的足够的研究。同时，一些汽车专业的教师没有严谨专业的教风，这很容易造成教学的误导。如果汽车专业的教师没有对汽车进行深入细致的研究，那么他如何来教导自己的学生对汽车进行认真，细致的研究学习。另一方面，学校并没有对自身学校的汽车专业制定系统的发展规划和没有提供足够的资金来使这个专业能够良好的发展，只是目光短浅的吸引学生前来学习，并没有让汽车专业成为自己的品牌专业或者这个学校的特色专业。
1.2学生方面
进入高职学校的学生大部分都是学习不达标，或者是中考失利，无奈选择高高职学校，所以这就难以保证他的学习能力，同时他们也没有养成良好的学习习惯，比如课前预习，课后复习，课堂上认真听讲，同时因为这些学生进入高职学校，开始放松了对自己的要求。另外，大部分学生在进入这个专业之前，并没有多么系统的、细致的研究过汽车，同时也对这个汽车行业并没有太多的深入的了解。所以学生进入高职学校选择这个专业，一切都要从零开始。一步步系统地、全面地学习才能才能给自己创造美好的前景。
1.3课程方面
有些高职学校对这个汽车行业并没有太多的重视，所以，导致这个学校的老师们对于这个汽车专业的课程安排也并没有多么的科学，不能使学生系统的、全面的学习如何进行汽车维修。如何在这个汽车行业中发展，同时有的高职学校的汽车专业的教务管理者，并没有安排太多的实践课程，所以使得学生也很难培养自己的实践能力，也使得学生的实践内容大幅减小。如果学生没有足够的实践，那么这个学生也就很难做到对汽车行业进行系统的、认真的学习，也不利于这个学生培养自己的专业能力，使得现在学生的知识层面停留在理论上，没有足够的实践。
1.4师生关系
师生关系的僵硬，是有两方面的因素，一是由于该校聘请的教师，普遍能力不足，没有相应的教师资格和水平。同时，另一方面也是因为学生问题，因为一些学生比较讨厌职业教育，所以心理上有产生一些落差。这两方面导致师生关系的破裂。如果师生关系发生破裂，不利于学生后期的学习，也不利于师生之间的交流沟通，从而也就很难解决学生在学习过程中所遇到的问题。
2对策
2.1学校方面
对于学校来说，如果这所高职学校想更好的发展，那么，学校就应该对自身学校的所有开办专业认真负责，好好考虑这个专业所存在的发展前景，和发展中所遇到问题，提供足够的政策支持。
以汽车行业为例，学校在聘任老师的时候，应该考虑聘任那些对汽车行业有着足够的积累，也有着独特的认识的人员。其对汽车行业进行过系统的全面学习，足够的理论及实践工作水平，学校也应该提供足够的资金支持。可以去购买大量汽车及教学设备来丰富学生的实践教学内容，提高学生的实践课的质量。
2.2学生方面
进入高职学校的学生也应该树立信心，去改变之前认知积累的相关问题，为自己树立一个远大的科学技术报国志向，努力学习，勤于思考，注重理论与实践相结合。对理论知识，对实践技能都应该认真细致地进行学习，并在课后及时复习，打牢基础，从而来更好的提高自己的综合岗位能力，为自己创造更好的光明的前景和未来，并不断提高自己学习的主观能动性。
2.3课程方面
汽车专业的教研组应该反思，反思目前教学中所存在的问题，有哪些地方应该改进。应该考虑学生的实践课所占的比例，如何能让学生将理论与实践进一步完美结合，如何能让学生更好的发展，如何能让学生在这个汽车行业里有着足够的能力。教研组也可以向行业专家请教，听从专家的建议，合理地进行改动，加强学生的汽车专业实践锻炼。同时，教研组应该紧贴社会形势，及时更新日常教学内容，让学生了解目前汽车行业的发展前景和发展中所暴露出的问题。
2.4师生关系方面。
学校应该建立便于师生关系平等的规则。同时，教师应该反思，自己是否缺少对自己学生的关心和了解。又是否缺乏对自己学生的耐心？要加强和学生的交流沟通，积极了解学生的生活和学习。同时，学生的应该知道良好的师生关系有利于自身的发展。应该大胆的和老师交流，让老师看到你认真学习的态度。
3总结
随着目前科技的发展，社会也在不断发展，但是与此同时，人与人之间的竞争也在不断的加剧。许多企业通过学生的知识水平，来表面地判断这个学生的能力。而高职学校的学生就相对于不占优势，所以高职学校的学生更应该努力学习，发展自己，提高自身能力。目前中国的汽车行业正在不断的发展，社会需要更多的复合型汽车人才，但是目前高职学校的汽车专业教学依然存在许多问题。我们要静下心来好好研究这些问题，想出问题对策，为社会输送更多的合格的复合型汽车专业人才。
参考文献
[1]郁弢.民办高职学校“工学结合”教学模式研究[D].湖北工业大学，2016.
[2]彭锦振.对中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践思考[J].南方农机，2017（17）.
关键词：高职学校;汽车专业;教学问题;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-46-329
前言
有很多学生是为了以后的就业，前往高职学校就读汽车专业，其专业教学也比较适合学生发展。但是社会的不断发展，竞争也变得更加激烈，社会对复合型汽车专业人才的需求更加迫切，所以高职学校汽车专业教学系统更应该更新，解决目前所存在的问题，为社会输送更多的复合型汽车专业人才。这既有利于提高学校的实力，也有利于为学生创造美好的未来。因此我们要深入研究高职学校汽车专业教学目前所存在的问题，并提出相应的对策加以改进。
1存在的问题
1.1学校方面
目前高职学校汽车专业教学存在的问题的根本原因还是在于学校方面。因为学校的领导者对于自身院校的汽车专业也并没有一个长远的规划，并没有深入接触汽车行业发展前景，缺乏对我国汽车行业未来的发展的思考，一直按照传统的汽车教育系统对学生进行培训。另一方面，学校对于教师选择也存在着漏洞，这目前有的汽车专业的教师并没有很高的教学水平，也没有对汽车专业教学有的足够的研究。同时，一些汽车专业的教师没有严谨专业的教风，这很容易造成教学的误导。如果汽车专业的教师没有对汽车进行深入细致的研究，那么他如何来教导自己的学生对汽车进行认真，细致的研究学习。另一方面，学校并没有对自身学校的汽车专业制定系统的发展规划和没有提供足够的资金来使这个专业能够良好的发展，只是目光短浅的吸引学生前来学习，并没有让汽车专业成为自己的品牌专业或者这个学校的特色专业。
1.2学生方面
进入高职学校的学生大部分都是学习不达标，或者是中考失利，无奈选择高高职学校，所以这就难以保证他的学习能力，同时他们也没有养成良好的学习习惯，比如课前预习，课后复习，课堂上认真听讲，同时因为这些学生进入高职学校，开始放松了对自己的要求。另外，大部分学生在进入这个专业之前，并没有多么系统的、细致的研究过汽车，同时也对这个汽车行业并没有太多的深入的了解。所以学生进入高职学校选择这个专业，一切都要从零开始。一步步系统地、全面地学习才能才能给自己创造美好的前景。
1.3课程方面
有些高职学校对这个汽车行业并没有太多的重视，所以，导致这个学校的老师们对于这个汽车专业的课程安排也并没有多么的科学，不能使学生系统的、全面的学习如何进行汽车维修。如何在这个汽车行业中发展，同时有的高职学校的汽车专业的教务管理者，并没有安排太多的实践课程，所以使得学生也很难培养自己的实践能力，也使得学生的实践内容大幅减小。如果学生没有足够的实践，那么这个学生也就很难做到对汽车行业进行系统的、认真的学习，也不利于这个学生培养自己的专业能力，使得现在学生的知识层面停留在理论上，没有足够的实践。
1.4师生关系
师生关系的僵硬，是有两方面的因素，一是由于该校聘请的教师，普遍能力不足，没有相应的教师资格和水平。同时，另一方面也是因为学生问题，因为一些学生比较讨厌职业教育，所以心理上有产生一些落差。这两方面导致师生关系的破裂。如果师生关系发生破裂，不利于学生后期的学习，也不利于师生之间的交流沟通，从而也就很难解决学生在学习过程中所遇到的问题。
2对策
2.1学校方面
对于学校来说，如果这所高职学校想更好的发展，那么，学校就应该对自身学校的所有开办专业认真负责，好好考虑这个专业所存在的发展前景，和发展中所遇到问题，提供足够的政策支持。
以汽车行业为例，学校在聘任老师的时候，应该考虑聘任那些对汽车行业有着足够的积累，也有着独特的认识的人员。其对汽车行业进行过系统的全面学习，足够的理论及实践工作水平，学校也应该提供足够的资金支持。可以去购买大量汽车及教学设备来丰富学生的实践教学内容，提高学生的实践课的质量。
2.2学生方面
进入高职学校的学生也应该树立信心，去改变之前认知积累的相关问题，为自己树立一个远大的科学技术报国志向，努力学习，勤于思考，注重理论与实践相结合。对理论知识，对实践技能都应该认真细致地进行学习，并在课后及时复习，打牢基础，从而来更好的提高自己的综合岗位能力，为自己创造更好的光明的前景和未来，并不断提高自己学习的主观能动性。
2.3课程方面
汽车专业的教研组应该反思，反思目前教学中所存在的问题，有哪些地方应该改进。应该考虑学生的实践课所占的比例，如何能让学生将理论与实践进一步完美结合，如何能让学生更好的发展，如何能让学生在这个汽车行业里有着足够的能力。教研组也可以向行业专家请教，听从专家的建议，合理地进行改动，加强学生的汽车专业实践锻炼。同时，教研组应该紧贴社会形势，及时更新日常教学内容，让学生了解目前汽车行业的发展前景和发展中所暴露出的问题。
2.4师生关系方面。
学校应该建立便于师生关系平等的规则。同时，教师应该反思，自己是否缺少对自己学生的关心和了解。又是否缺乏对自己学生的耐心？要加强和学生的交流沟通，积极了解学生的生活和学习。同时，学生的应该知道良好的师生关系有利于自身的发展。应该大胆的和老师交流，让老师看到你认真学习的态度。
3总结
随着目前科技的发展，社会也在不断发展，但是与此同时，人与人之间的竞争也在不断的加剧。许多企业通过学生的知识水平，来表面地判断这个学生的能力。而高职学校的学生就相对于不占优势，所以高职学校的学生更应该努力学习，发展自己，提高自身能力。目前中国的汽车行业正在不断的发展，社会需要更多的复合型汽车人才，但是目前高职学校的汽车专业教学依然存在许多问题。我们要静下心来好好研究这些问题，想出问题对策，为社会输送更多的合格的复合型汽车专业人才。
参考文献
[1]郁弢.民办高职学校“工学结合”教学模式研究[D].湖北工业大学，2016.
[2]彭锦振.对中职汽车运用与维修专业“项目教学法”的实践思考[J].南方农机，2017（17）.