【摘 要】
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"非连续性文本"多以统计图表、图解文字、清单、时刻等图文并茂的直观模式展示在学生面前,它要求内容的直观性、概括性和简明性,要求学生能从中快速地提取信息。对于在小学语
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"非连续性文本"多以统计图表、图解文字、清单、时刻等图文并茂的直观模式展示在学生面前,它要求内容的直观性、概括性和简明性,要求学生能从中快速地提取信息。对于在小学语文教学中融入德育教学而言,"非连续性文本"教学模式具有提高学生的理解能力,增强学生学习兴趣的作用,本文主要针对小学语文德育教学中核心素养在"非连续下文本"教学模式中的体现加以分析。
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