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【摘要】：微信作为热门的手机媒体，具有超媒体性、交互性、超时空性、互主体性，高职院校党建工作中搭建微信平台是必要和可行的。建立党建微信公共平台，不仅可以有效地增强高校党建工作的吸引力、凝聚力和渗透力，发挥学生党员的主体性，而且还可以加强高校党建工作的信息化和科学化水平，有效提高高职院校党建走内涵式发展道路。
【关键词】：微信时代；高职院校；党建工作
中图分类号：D267.6
高职院校党建工作是党的建设的重要组成部分，对于培养高素质的大学生党员队伍发挥着不可忽视的作用。随着科技的进步和互联网的迅猛发展，高职院校党建工作面临新的机遇和挑战。本文探讨了微信平台对于高职院校党建工作的可行性和必要性，并从搭建原则及功能实现等方面，提出了有效的实施方案。
一、微信对高职院校大学生的影响
据中国互联网络信息中心发布的《第34次中国互联网发展状况统计报告》显示：截至2014年6月，我国网民达6.32亿，其中手机网民达5.27亿，比2013年底上升2.4%，首次超越80.9%的传统PC上网比例，手机已成为我国网民的第一大上网终端，在这超过5亿的网民中，高校大学生用户比例最大【1】。而微信作为一种最受大学生含有的移动通信终端，正在深入校园的每个角落，已成为高职院校的主要媒介，真在实现了媒体传播形式多样性、信息的丰富性以及受众群体广泛性等。
二、微信时代高职院校大学生党建工作面临的机遇和挑战
1. 微信时代给高职院校大学生党建工作带来的机遇
微信平台促进学生党员主体性的发挥。随着微信平台的迅速普及，大学生的主体参与意识迅速增强，积极性不断提高，微信平台的交互性给传统的高校党建工作垂直式的管理和教育方式注入了新的活力，被动教育变为主动教育，降低了高职院校大学生的逆反和抵触心理，有利于提升大学生党员学习党建知识的主动性。
微信平台丰富了学生党建的内容和形式。微信平台的超大信息量对大学生党建工作的资源管理和组织提供了丰富的资源，使高职院校学生党建工作内容更加翔实、丰富、生动，增强了党内教育的吸引力、凝聚力和渗透力。同时，微信平台促进了高校学生党建工作形式的多样化，如可以通过摇一摇、搜索号码、微信互动留言等方式，共建师生交流平台，学生处在完全放松的状态下，更易于接受和认同。
微信平台促进了党群关系。广大学生党员和入党积极分子、共青团员通过微信平台为党的决策广开言路，献计献策，提高了大学生参与党的事务的积极性，发挥了学生党员参与性、体验性，满足了自我实现的需求。高职院校党政组织运用微信平台及时全面地公开信息，接受群众监督，增加了高职院校党政组织的透明度，树立了党的良好形象。
2. 微信时代高校大学生党建工作面临的挑战
国际形势向多极化发展，世界各国都在加強意识形态领域的建设，西方国家对我国的分化从未停止。国内随着改革全面进入深水区，各种深层次矛盾日益凸显，社会意识和价值观念趋向多元。高校因为其特殊的地位，始终处于思想文化冲击的最前沿。我们要警惕一些国家的反华势力利用微信平台的信息开放性进行“和平演变”的图谋，筑牢大学生的思想政治防线【2】。
三、搭建党建微信平台的必要性和可行性
大学生的人生观、世界观、价值观还未定型，思想活跃的大学生更容易受到各种信息和文化的影响。通过微信平台在大学生中普及党的理论知识，开展政策和方针的宣传以及党史教育，增加大学生感兴趣的社会热点难点的讨论，已成为新媒体环境下高校党建工作的现实所需。与传统的红色网站相比，运用微信平台搭建党建平台，可以使高校党建工作更具有吸引力，从而帮助大学生树立共产主义理想信念。
据吴巧慧【3】的调查研究，目前大学生学习党建理论知识的主动性不足；大学生党建工作缺乏针对性和实效性；新媒体成为大学生愿意接受党建知识的渠道通过手机学习党的理论知识的人数最多，占有效问卷的41.3%；89.4%被调查大学生支持开通党建平台。将党建微信平台与学习党建知识相结合具有一定的可行性。
四、党建微信平台的建设原则、主要内容及功能
高职院校党建微信平台建设应既符合高职院校党建工作的要求又符合高职学生的认知特点，体现简便、易行、科学、高效的原则，实现内容和形式的有机统一，使高职学生乐于且真心接受党建微信平台。
1.新媒体环境下大学生立体化党建平台的建设原则
一要坚持以马克思主义理论为指导。高校党建是党的建设的重要组成部分，必须坚持科学的理论为指导，帮助学生党员坚定理想信念，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题。党建微信平台担当着高校党建的宣传阵地的任务，必须以马克思主义理论为指导，使之成为高校马克思主义大众化传播的重要途径【4】。
二要坚持突出党建特色。平台的定位要准确，坚持突出学生党建特色，专门为大学生党员和入党积极分子设计，植根于学生党员、入党积极分子，同时面向广大学生，将丰富的党建资源进行整合，把平台建设成为为大学生党员量身定做的专业化的大学生党建资源平台，使平台具有实用性、针对性、服务性、便捷性的特点。
2.党建微信平台的主要内容
党建微信平台，借助于网络媒体为传播介质，以马克思主义为指导，主要以宣传党的理论、方针、政策和教育部关于党建的文件、工作经验；党史和红色经典；党史人物述评等内容，同时开设师生对话、网络党校学堂专栏，目的在于加强大学生党员队伍教育和基层党支部的建设，提高高校学生党建的科学化和信息化水平，进而增强高校党建工作的针对性和实效性【5】；党建微信平台是思想政治教育的重要组成部分。它的受众主要是党员、入党积极分子，具有较强的针对性、主题性和专业性。同时，也包涵了思想政治教育内容，面向全体学生；党建微信平台传播模式下的信息源与受众之间的传播关系是平行和互动的，突破了高职院校党建现有传播方式的时空限制，提供了一个高效的综合运作模式。 3. 党建微信平台的功能实现
党建微信平台集思想性、趣味性、实用性为一体。平台包括四个模块，分别为大学生党建综合服务平台、大学生交互式党建交流平台、大学生网络党校学习平台、大学生党员自我教育平台。
大学生党建综合服务平台的功能被开发成相对独立的模块，具有高效的拓展性和机动性，可以灵活方便地添加进整个系统中，并且更新便利，实现路径为在校大学生党员和入党积极分子，可以实现浏览党政要闻、党史人物趣事、党史上的今天等。可以党建综合平台上，通过点击不仅可以获得相关的文本信息，还可以获得相关声音和影像信息，使党建要闻和党员信息、党史人物等信息立体化地呈现在用户面前。
交互性建立交互式党建交流平台 利用微信平台的交互性特点，党建交互平台如师生对话等互动性较强的项目，针对当前的社会热点、难点问题，从理论和实践结合上做出有说服力的回答，在重大思想理论问题上要划清是非界限，澄清模糊认识，抵制错误思想和错误观点。只有给大学生足够的空间去讨论、去思考，才能使他们成为理性和成熟的青年。
利用新媒体的超时空性搭建大学生网络党校学习平台，实现课件播放等形式实现视频课程的播放，接入不同的课程资源；互主体性搭建学生党员自我教育的平台，指定大学生党员担任“意见领袖”，帮助大学生树立正确的网络观，提高分辨能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择，控制信息传播效果。成立大学生党员网络舆情队伍，专门负责网络信息收集，充分发挥他们的模范带头作用，这样不仅能加强学生党员和入党积极分子的自我教育、自我管理、自我服务的自觉行为，而且能有效地扩大正向的影响力。
参考文献：
[1]白超.新媒體时代加强高校党建工作探索[J].电子商务，2015，6，25-27.
[2]陈燕红.“微“时代大学生党员理想信念教育创新性研究[J].内江师范学院学报，2015，3，15-17.
[3]吴巧慧.新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究[J].思想政治工作究，2012，7（163）20-23.
[4]郭庆等.ESM大众化时期高校学生工作模式研究[M].北京：人民出版社，2011，51-52.
[5]张丹，吴利平.网络环境下高校党建工作的发展综述[J].学理论，2013，15，
35-36.
作者简介：陆丹丹（1995-），女，江苏徐州人，大专在读，江苏农牧科技职业学院动物药学院，预备党员
通讯作者：王妲妲（1986-），女，江苏东台人，硕士，江苏农牧科技职业学院动物药学院，团总支书记
【关键词】：微信时代；高职院校；党建工作
中图分类号：D267.6
高职院校党建工作是党的建设的重要组成部分，对于培养高素质的大学生党员队伍发挥着不可忽视的作用。随着科技的进步和互联网的迅猛发展，高职院校党建工作面临新的机遇和挑战。本文探讨了微信平台对于高职院校党建工作的可行性和必要性，并从搭建原则及功能实现等方面，提出了有效的实施方案。
一、微信对高职院校大学生的影响
据中国互联网络信息中心发布的《第34次中国互联网发展状况统计报告》显示：截至2014年6月，我国网民达6.32亿，其中手机网民达5.27亿，比2013年底上升2.4%，首次超越80.9%的传统PC上网比例，手机已成为我国网民的第一大上网终端，在这超过5亿的网民中，高校大学生用户比例最大【1】。而微信作为一种最受大学生含有的移动通信终端，正在深入校园的每个角落，已成为高职院校的主要媒介，真在实现了媒体传播形式多样性、信息的丰富性以及受众群体广泛性等。
二、微信时代高职院校大学生党建工作面临的机遇和挑战
1. 微信时代给高职院校大学生党建工作带来的机遇
微信平台促进学生党员主体性的发挥。随着微信平台的迅速普及，大学生的主体参与意识迅速增强，积极性不断提高，微信平台的交互性给传统的高校党建工作垂直式的管理和教育方式注入了新的活力，被动教育变为主动教育，降低了高职院校大学生的逆反和抵触心理，有利于提升大学生党员学习党建知识的主动性。
微信平台丰富了学生党建的内容和形式。微信平台的超大信息量对大学生党建工作的资源管理和组织提供了丰富的资源，使高职院校学生党建工作内容更加翔实、丰富、生动，增强了党内教育的吸引力、凝聚力和渗透力。同时，微信平台促进了高校学生党建工作形式的多样化，如可以通过摇一摇、搜索号码、微信互动留言等方式，共建师生交流平台，学生处在完全放松的状态下，更易于接受和认同。
微信平台促进了党群关系。广大学生党员和入党积极分子、共青团员通过微信平台为党的决策广开言路，献计献策，提高了大学生参与党的事务的积极性，发挥了学生党员参与性、体验性，满足了自我实现的需求。高职院校党政组织运用微信平台及时全面地公开信息，接受群众监督，增加了高职院校党政组织的透明度，树立了党的良好形象。
2. 微信时代高校大学生党建工作面临的挑战
国际形势向多极化发展，世界各国都在加強意识形态领域的建设，西方国家对我国的分化从未停止。国内随着改革全面进入深水区，各种深层次矛盾日益凸显，社会意识和价值观念趋向多元。高校因为其特殊的地位，始终处于思想文化冲击的最前沿。我们要警惕一些国家的反华势力利用微信平台的信息开放性进行“和平演变”的图谋，筑牢大学生的思想政治防线【2】。
三、搭建党建微信平台的必要性和可行性
大学生的人生观、世界观、价值观还未定型，思想活跃的大学生更容易受到各种信息和文化的影响。通过微信平台在大学生中普及党的理论知识，开展政策和方针的宣传以及党史教育，增加大学生感兴趣的社会热点难点的讨论，已成为新媒体环境下高校党建工作的现实所需。与传统的红色网站相比，运用微信平台搭建党建平台，可以使高校党建工作更具有吸引力，从而帮助大学生树立共产主义理想信念。
据吴巧慧【3】的调查研究，目前大学生学习党建理论知识的主动性不足；大学生党建工作缺乏针对性和实效性；新媒体成为大学生愿意接受党建知识的渠道通过手机学习党的理论知识的人数最多，占有效问卷的41.3%；89.4%被调查大学生支持开通党建平台。将党建微信平台与学习党建知识相结合具有一定的可行性。
四、党建微信平台的建设原则、主要内容及功能
高职院校党建微信平台建设应既符合高职院校党建工作的要求又符合高职学生的认知特点，体现简便、易行、科学、高效的原则，实现内容和形式的有机统一，使高职学生乐于且真心接受党建微信平台。
1.新媒体环境下大学生立体化党建平台的建设原则
一要坚持以马克思主义理论为指导。高校党建是党的建设的重要组成部分，必须坚持科学的理论为指导，帮助学生党员坚定理想信念，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题。党建微信平台担当着高校党建的宣传阵地的任务，必须以马克思主义理论为指导，使之成为高校马克思主义大众化传播的重要途径【4】。
二要坚持突出党建特色。平台的定位要准确，坚持突出学生党建特色，专门为大学生党员和入党积极分子设计，植根于学生党员、入党积极分子，同时面向广大学生，将丰富的党建资源进行整合，把平台建设成为为大学生党员量身定做的专业化的大学生党建资源平台，使平台具有实用性、针对性、服务性、便捷性的特点。
2.党建微信平台的主要内容
党建微信平台，借助于网络媒体为传播介质，以马克思主义为指导，主要以宣传党的理论、方针、政策和教育部关于党建的文件、工作经验；党史和红色经典；党史人物述评等内容，同时开设师生对话、网络党校学堂专栏，目的在于加强大学生党员队伍教育和基层党支部的建设，提高高校学生党建的科学化和信息化水平，进而增强高校党建工作的针对性和实效性【5】；党建微信平台是思想政治教育的重要组成部分。它的受众主要是党员、入党积极分子，具有较强的针对性、主题性和专业性。同时，也包涵了思想政治教育内容，面向全体学生；党建微信平台传播模式下的信息源与受众之间的传播关系是平行和互动的，突破了高职院校党建现有传播方式的时空限制，提供了一个高效的综合运作模式。 3. 党建微信平台的功能实现
党建微信平台集思想性、趣味性、实用性为一体。平台包括四个模块，分别为大学生党建综合服务平台、大学生交互式党建交流平台、大学生网络党校学习平台、大学生党员自我教育平台。
大学生党建综合服务平台的功能被开发成相对独立的模块，具有高效的拓展性和机动性，可以灵活方便地添加进整个系统中，并且更新便利，实现路径为在校大学生党员和入党积极分子，可以实现浏览党政要闻、党史人物趣事、党史上的今天等。可以党建综合平台上，通过点击不仅可以获得相关的文本信息，还可以获得相关声音和影像信息，使党建要闻和党员信息、党史人物等信息立体化地呈现在用户面前。
交互性建立交互式党建交流平台 利用微信平台的交互性特点，党建交互平台如师生对话等互动性较强的项目，针对当前的社会热点、难点问题，从理论和实践结合上做出有说服力的回答，在重大思想理论问题上要划清是非界限，澄清模糊认识，抵制错误思想和错误观点。只有给大学生足够的空间去讨论、去思考，才能使他们成为理性和成熟的青年。
利用新媒体的超时空性搭建大学生网络党校学习平台，实现课件播放等形式实现视频课程的播放，接入不同的课程资源；互主体性搭建学生党员自我教育的平台，指定大学生党员担任“意见领袖”，帮助大学生树立正确的网络观，提高分辨能力，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择，控制信息传播效果。成立大学生党员网络舆情队伍，专门负责网络信息收集，充分发挥他们的模范带头作用，这样不仅能加强学生党员和入党积极分子的自我教育、自我管理、自我服务的自觉行为，而且能有效地扩大正向的影响力。
参考文献：
[1]白超.新媒體时代加强高校党建工作探索[J].电子商务，2015，6，25-27.
[2]陈燕红.“微“时代大学生党员理想信念教育创新性研究[J].内江师范学院学报，2015，3，15-17.
[3]吴巧慧.新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究[J].思想政治工作究，2012，7（163）20-23.
[4]郭庆等.ESM大众化时期高校学生工作模式研究[M].北京：人民出版社，2011，51-52.
[5]张丹，吴利平.网络环境下高校党建工作的发展综述[J].学理论，2013，15，
35-36.
作者简介：陆丹丹（1995-），女，江苏徐州人，大专在读，江苏农牧科技职业学院动物药学院，预备党员
通讯作者：王妲妲（1986-），女，江苏东台人，硕士，江苏农牧科技职业学院动物药学院，团总支书记