摘要：本文阐述了高中学生政治认同感培养过程中在价值观方面出现的困惑，根据实际对社会主义核心价值观国家层面和社会层面的价值目标进行了全面解读，以期澄清高中学生在价值观方面的某些纠结，最后指出了当代学生在价值观方面应有的个人取向。

关键词：政治认同感培养  核心价值观澄清解读  个人取向

政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面，其中政治认同包括道路认同、理论认同、制度认同、价值观认同。道路认同就是要让学生认识到走中国特色社会主义道路是历史和人民的选择，理论认同就是要认同毛泽东思想、中国特色社会主义理论，它们是中国革命和建设的行动指南，制度认同是指认同我国的人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、我国的民族区域自治制度、基层群众自治制;价值观认同是指认同是指认同共产主义、集体主义价值观，认同社会主义核心价值观。

高中生在价值观方面遭遇困惑

现在的高中生经过小学六年、初中三年的学习，大部分已完全认同我国的社会主义道路、中国特色的社会主义理论、我国的政治制度、社会主义的价值观，但由于我国曾长期处于封建社会，加上社会主义市场经济的局限性，面对特殊情况，部分学生有时也有矛盾纠结、举棋不定、犹豫彷徨的时候。教师只有对社会主义核心价值观进行认真科学现实的解读，才能使學生价值观模糊的方面得以澄清，从而增进其政治认同，培养合格的共产主义事业的建设者和接班人。

社会主义核心价值观的当代解读

下面主要对社会主义核心价值观国家层面和社会层面的目标进行具有时代特征的解读，以排解学生心中的疑惑，增强政治认同，提高政治学科核心素养。

社会主义核心价值观国家层面目标的解读

富强、民主、文明、和谐是社会主义核心价值观国家层面目标。富强方面：新中国建国前，我国是半殖民地半封建社会，贫穷落后、一穷二白，建国七十多年来，在中国共产党的领导下，经济飞速发展，发展速度远超西方发达国家平均水平，目前经济实力、综合国力已居世界第二、仅将于美国;甩掉了“东亚病夫“的帽子，奥运会奖牌数位居世界前列，富强已经实现。民主方面：民主，指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利，我国根本政治制度是人民代表大会制，县乡两级人大代表实行直接选举、县级以上人大代表实行间接选举，人民代表大会实行民主集中制，由人大选举产生“一府两院”等国家机关工作人员，我国的选举有直接选举间接选举、等额选举差额选举等形式，另外我国还有民主决策、民主管理、民主监督等民主形式。文明方面：包括物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明五个方面，物质文明是人类改造自然界的物质成果，它表现为人类物质生产的进步和物质生活的改善，经过建国以来七十多年的建设，我国的物质生活资料已经相对丰富，小康社会已经建成，计划在2035年基本实现现代化，2050年把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;政治文明、精神文明、社会文明、生态文明都已取得长足进步。和谐方面：意思是配合得适当，和睦协调;实际上，和谐，是指人与自然、人与人、人与社会那种特别协调、恰到好处的状态;它是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面;它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证;和谐包括家庭、社会、国家的和谐。

社会主义核心价值观社会层面目标的解读

自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观社会层面的目标。自由是中国特色社会主义的基本要义，是“中国梦”的核心意蕴。中国特色社会主义事业的出发点和落脚点都是为了实现广大人民群众的根本利益。建国以来，不仅我国人民的物质生活有了极大的改善，更重要的是我国人民享有充分的发展自我、实现自我的条件和自由，使每个人都得到了自由全面的发展。平等是社会主义的本质要求，是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。我国的平等已覆盖政治、经济、社会等不同层面，包括权利、机会、身分、资源方面等不同内容。不仅政治、法律的层面实现人的平等权利，而且实现了经济领域的结果平等，使人民共同分享社会发展的成果。公正是以人为本的公正理念。我国政府将最广大人民群众的根本利益作为出发点与目的，并在社会发展的过程中不断实现满足人民的需要、维护人民的根本利益，也是社会主义核心价值观中的最为核心的价值。法治：现代社会治理的基本方式，法治是治国理政的基本方式，是实现自由平等、公平正义的可靠保障。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家，拥有全面系统的法治理念——依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五项内容，实现了法治与民主政治的有机统一。

核心价值观对当代中学生的要求

核心价值观对当代中学生的要求，其实也就是个人层面的目标，要求当代青年做到：爱国、敬业、诚信、友善。为了实现中华民族的伟大复兴，青年学生必须热爱祖国、胸怀祖国、报效祖国。同时，青年学生必须培养敬业精神，努力学习、苦练本领，脚踏实地，准备在平凡的岗位上干出伟大的事业，切不可好高骛远、吹毛求疵、眼高手低。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求青年忠于职守，克己奉公，服务人民，奉献社会。同时青年学生必须讲诚信，诚信做人，诚实劳动、信守承诺、诚恳待人，诚信是个人的立身之本和必备的道德品格，唯有诚信，社会才会协调高效运转。友善强调公民之间应互相尊重关心帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系

参考文献：

[1]社会主义核心价值体系认同的层次性分析[J]. 学术论坛，2014（02）：179

[2]社会主义核心价值观情感认同的培育路径[J]. 思想教育研究，2019（12）：125

基金项目：本文系湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于政治认同感培养的高中思想政治课教学研究》阶段性成果，项目编号：XJK20CDY027）。