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问题是创新的起点，创新始于提出一个个与众不同的、有科学价值的问题。爱因斯坦说：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”引导学生发现问题，在地理学习或实际生活中遇到困惑时多问一些“为什么”，促使学生探索隐藏在现象背后的缘由和规律，萌发强烈的创新欲望。
例谈培养学生地理创新精神
【摘 要】
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问题是创新的起点，创新始于提出一个个与众不同的、有科学价值的问题。爱因斯坦说：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”引导学生发现问题，在地理学习或实际生
【机 构】
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江苏省射阳县盘湾中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2012年13期
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