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目的:了解高职护生的沟通水平,分析其影响因素,为进一步制定培养计划提供证据.方法:采用整群随机抽样抽取教改班护理专业学生,符合纳入标准者140人,然后采用自编一般资料调查表和支持性沟通量表(SCS)对其进行问卷调查.结果支持性沟通量表总分为(72.37±6.40),多元线性回归分析显示是否有照顾住院家人的经历进入回归方程.结论:我院教改班护生沟通能力处于中等水平,照顾住院病人的经历会对护生的沟通能力造成不良影响.