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针对C语言课程开设专业多、理论性较强、语言抽象导致教学难度大等问题，提出基于学生不同专业知识背景采取不同理论教学与实验教学设计的教学模式，并结合两个具体理工类专业的教学实践，探讨基于专业的C语言教学思路与策略。
基于专业的C语言教学实践研究
【摘 要】
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针对C语言课程开设专业多、理论性较强、语言抽象导致教学难度大等问题，提出基于学生不同专业知识背景采取不同理论教学与实验教学设计的教学模式，并结合两个具体理工类专业的
【机 构】
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滨州学院信息工程系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2015年16期
【基金项目】
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滨州学院教改基金项目（BYJYYB201116）.
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