摘 要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学是培养学生爱读书，指导学生会读书的重要途径，语文教师应该积极承担起培养学生良好读书品质的重要职责。
　　关键词：语文阅读；培养兴趣；良好读书品质
　　我们应该怎样以新课程的理念去理解和指导学生的阅读呢？要为学生打造阅读的一片天，就要以学生的兴趣为中心，考虑到各个方面，综合开发阅读。
　　一、让学生有阅读欲望
　　兴趣是最好的老师。可以采用多种方式培养学生的阅读兴趣。
　　1.选择能满足学生心理需求，适应学生时尚需求的读物。
　　对待学生的阅读方式，我们要宽容一些，我们给学生的书一定要有足够的魅力。
　　2.营造阅读的氛围
　　让阅读成为童年生活的像游戏一样，我们可以开展朗读比赛、办读书剪贴报、手抄报，开展读书会、讲故事比赛、读歌朗诵会，展示优秀读书笔记知识竞赛等生动活泼、形式多样的课间活动。
　　3.教师范读，引领学生培养兴趣
　　教师范读课文或讲解感情投入，抑扬顿挫，能把学生带到特定的境界中。注重适时适机给学生提供阅读方法，鼓励学生的个性化行为，《义务教育语文课程标准》指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生养成读书看报的习惯。”俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”
　　（1）明确阅读重点
　　重点词句段是一篇课文的精髓，表明了作者的写作目标。抓住了这些内容，也就初步领悟了作者表达的思想感情，说明的事理等。
　　（2）注重阅讀积累，记下点滴感受
　　语文阅读的积累有多种方法，主要有“记、摘、剪、标、理、用”法。
　　二、改变教师观念
　　教师应当抓好基本功，不断进行充电，并不断地启发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力，尊重学生的创新思维，从学生身上发现新的东西。
　　三、注重培养好的阅读习惯，鼓励学生独立思考
　　阅读习惯是在阅读实践中养成的。英国著名的儿童文学作家罗尔德·达尔，他小时候的学习成绩非常差，而且十分厌恶自己的学校。偶然的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声读给孩子们听，她对书的热爱深深地感染了达尔，一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。看来阅读习惯的养成要靠教师朝夕指点。
　　总而言之，我们只有在日积月累中开阔学生的视野，扩大学生知识面，拓展学生学习语文的渠道，才能提高阅读能力，才能让学生真正拥有一片阅读的天地！