【摘 要】
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<正>新课标要求教师要因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种教学资源,努力以“丰富”和“适切”的课程资源来实现课程目标。问题在于多数教师对于教材资源、图书音像资料
【机 构】
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丹阳蒋墅中心小学 江苏 丹阳 212364;
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<正>新课标要求教师要因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种教学资源,努力以“丰富”和“适切”的课程资源来实现课程目标。问题在于多数教师对于教材资源、图书音像资料、光盘、实践活动材料、信息技术资源等显性的资源给予了足够的重视和开发,而对于需要动脑去发现和捕捉的“隐性”资源,如学生的差异甚至错误、课堂教学中生成性的因素等资源的开发和利用,意识不强或重视不够。那么,在数学教学中如何关注“隐性”教学资源的开发和利用呢?
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