【摘 要】
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时间学以时间为研究对象,主要任务是探索时间的性质、结构、形态、特点、计算、管理和使用的一般规律。创造学以创造发明为研究对象,主要任务是揭示人类创造发明活动的规律,总结创造能力的培养途径,探索创造发明的方法,研究创造活动的组织形式和创造发明的环境,开发新的创造功能。在学科相互渗透、智能交叉横移的今天,“时间学”问津“创造学”,“创造学”研究时间性。时间学这门年轻的学科从诞生之日起,就与创造学携起手来;创造学也借助时间学,对创造发明中的时间问题从理论上加以新的概括和总结。时间学与创造学相互促进,相得益彰。
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时间学以时间为研究对象,主要任务是探索时间的性质、结构、形态、特点、计算、管理和使用的一般规律。创造学以创造发明为研究对象,主要任务是揭示人类创造发明活动的规律,总结创造能力的培养途径,探索创造发明的方法,研究创造活动的组织形式和创造发明的环境,开发新的创造功能。在学科相互渗透、智能交叉横移的今天,“时间学”问津“创造学”,“创造学”研究时间性。时间学这门年轻的学科从诞生之日起,就与创造学携起手来;创造学也借助时间学,对创造发明中的时间问题从理论上加以新的概括和总结。时间学与创造学相互促进,相得益彰。
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