《指南》背景下幼儿园体育活动中的向题及指导策略

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幼儿园体育活动是指以幼儿为活动主体,教师根据幼儿的身心发展规律和兴趣爱好,组织的生动有趣、形式多样的活动,以促进其身体的正常发育和机能的协调发展.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出了各年龄段儿童学习与发展的目标和相应的教育建议,以帮助教师和家长了解其发展的基本规律和特点,同时也方便教师对照《指南》进行评估,了解幼儿的发展现状,从而更好地提供帮助和支持.然而大部分教师是学前专业出身,在幼儿身体发育的了解、体育活动强度的掌控、动作发展的有效评价等方面存在问题.本文将陈述部分教师在体育活动中的问题,试图在问题解决中提高教师在体育活动中的指导策略.
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