论文部分内容阅读
“游园乐”微学程:“园”,为学习情境;“游”,为学习活动,经“园”中“游”,通达“乐学”之境.“游园乐”微学程,通过构建学习场域或情景,让学生亲历学习的过程.苏教版二上《识字3》中有6个会意字,分别是“笔、歪、尖、看、尾、灶”.我想通过这节课的教学,与大家分享“游园乐”微学程是如何将抽象的字符变得更加直观、有意思,让学生学得更快乐的.