我下班时，路见儿子正与一群孩子在沙堆上玩得热闹，于是我没急着回家，就凑过来看孩子们“堆沙堡”、“挖沙洞”、“铺沙路”。我正看得起劲，见妻子从远处过来了。妻子说：“我去外边买东西了。我给了儿子一把家里的钥匙，好让他玩得口渴时回家开门喝水”。妻说着喊道：“儿子，妈妈给你的那把家里的钥匙呢?”儿子听到妈妈喊他，跑到不远处，蹲在树下，用小手三下两下扒开一个小土堆，然后从土堆里扒出家里的钥匙。原来，儿子是将钥匙埋藏在树下了。
　　妻子说：“这个小蠢蛋，竟然把钥匙埋在土里，他也不怕把钥匙给埋丢了!”妻子认为儿子“埋”钥匙的做法是“蠢行”。我却持与妻子恰好相反的看法，我觉得儿子“埋钥匙”是“充满想象力”的智慧行动。
　　我对妻子说：“儿子一点也不蠢，我看‘埋钥匙’倒是聪明之举。你想想，儿子为什么不把钥匙带在身上，而是要埋进了土堆里呢?”
　　妻子说：“那还用问，他是觉得钥匙带在身上不方便，才埋的呗。”“这是儿子聪明的第一个表现，这说明咱儿子能基于自身的需要，开动脑筋解决了所遇到的麻烦。你看，儿子遇事知道变通，这不是聪明是什么呢?”
　　“你倒是会替儿子狡辩呀。埋钥匙的行为还有哪些好处?”妻子很是不服气。
　　我说：“儿子为什么要将钥匙埋在不远处的沙堆的树底下呢?因为他知道远离了沙堆就远离了人群。这棵树可作为寻找回钥匙的明显标记，所以他能迅速地找到钥匙。你看看，儿子在埋钥匙之前将问题想得多么周到呀，所以埋钥匙是一次‘智举’，不是‘蠢行’。”我举例说：“达尔文每次在地里捡到碎石片后，总说这是金块。爸爸就说他蠢得出奇，训斥他不要‘胡思乱想’，但是达尔文的妈妈却说他有一双神奇的眼睛，有一个聪明的脑子，所以才能将石片看成金块。正是妈妈这种‘视蠢为智’的鼓励与保护，才最终让这个‘蠢家伙’变成了伟大的生物学家。”
　　妻子听了我这些“视蠢为智”的言论后，说：“看来，对待孩子的‘怪异之举’，应该是以鼓励称赞为主呀。”
　　我说：“就是呀，每个孩子的头脑中都饱含‘奇思妙想’，所以有时孩子的行为会显得‘怪异’。大人如果单单站在‘成熟’的角度去否定孩子的‘怪异’，就无法感知孩子的聪慧，最终会失去指引孩子从‘怪异’走向成功的机会。”
　　妻子说：“你说得对，我们不能用成人的眼光审视孩子的思维和行为，指责孩子愚蠢。”
　　“对，大人眼中不应该尽是孩子的愚蠢。”我相信，在父母的爱护下，孩子们的每一个“愚蠢行动”，都有可能会成为他成长路上的亮点。