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当前,学校心理健康教育正面临一个窘境:一方面是实际需要接受专业心理咨询的学生人数不断增加,一方面是这些需要帮助的学生中,真正付诸行动寻求专业心理帮助的只有一小部分人。本文从来访者、咨询师及环境这三个方面,分析影响心理求助动机的因素,并提出若干建议,以期提高青少年的心理求助动机水平,使他们及时获得专业的心理援助。