【摘 要】
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《新课程标准》指出:“好的数学教学应从学生的生活经验及其知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会.”因为数学是一门抽象性较强的学科,年级越高,抽象性
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《新课程标准》指出:“好的数学教学应从学生的生活经验及其知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会.”因为数学是一门抽象性较强的学科,年级越高,抽象性就越强,再加上小学生缺乏日常生活和社会实践经验,以及心理、生理上的特点,他们往往感到数学抽象,学起来枯燥无味,所以,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵.这样,学生学起来自然感到亲切、真实,也有利于培养学生用数学眼光去观察周围事物的兴趣,态度和意识,更好地认识数学、学好数学.
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