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共青团第十八次全国代表大会报告中指出：“坚持‘全团带队’，聚焦增强少先队员光荣感和组织归属感，推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化、与学校教育的特色差异化发展”，为团前教育工作的开展指明方向。加强中学团前教育工作，健全中学团队衔接机制是新时期共青团改革、少先队改革的重点任务之一。除了提高对中学少先队、共青团工作的意义和价值认识之外，还必须“把脉”中学团队衔接工作侧重点，明确团、队间如何“衔接”的问题。
一、开发团队衔接课程的必要性
少先队员升人中学，特别是初一到初二上学期的学生既没有入团，少先队员的身份也不像小学时期具有普遍引领性，易出现“三缺”现象，即：缺少身份认同感、缺少组织归属感、缺少入团积极性。如何让广大少先队员在中学时期“记住少先队，向往共青团”至关重要。因此初中团队衔接教育的开展具有必要性。从小学进入初一初始，就应通过中学中队建队、少先队建队纪念日等活动首先增强少先队组织归属感，立足队组织生活开设团队衔接课程学习，让少先队员通过团队衔接课程了解共青团、对少先队与共青团的关系有清晰认识，明确为什么要争取加入共青团、怎样做一名合格团员，通过递进式衔接课程，感受到团的先进性、光荣感，在心灵深处根植对共青团组织的向往，萌生向团组织“靠拢”的愿望。
二、團队衔接课程的定位与构成
团队衔接课程在设置上，首先必须明确“谁在学”的问题，课程必须符合该阶段广大少先队员的身心发展特征，由理论课程与活动课程两方面组成，理论课程以《中学生团课教程》《入团第一课》等团课教材为中心，使广大初中少先队员通过理论研读学习团的章程，了解团的性质、任务，掌握团的基本理论知识，明确入团标准，树立正确的入团动机;活动课程将鲜活的优秀少先队、共青团文化根植于孩子心中，真正让少先队员产生由少先队到共青团组织，从思想向往上的升华，团队衔接课程入脑入心，让孩子们感受到共青团是有归属感的“家”，愿意在团组织中学习、乐于在团组织中成长，最大程度地做到潜移默化，润物无声。
棕北中学校团委“1+6+N”团队衔接课程阐述：“1”即每周一“国旗下演讲”，利用升旗仪式活动课程，做好广大少先队员、共青团员的思想引领。“6”即：立足离队入团、五四青年节、建队日、建党日、国庆节、一二·九纪念日等与少先队、共青团组织文化紧密相关的国家、党、团、队六大纪念日和重大节点，开展重温入队誓词、五四新团员宣誓、国庆诗歌朗诵、童声颂党童心向党、建队日主题队课等团队主题教育课程，突出团队衔接仪式感、荣誉感，强化团队衔接阶段少先队员的责任和担当意识。“N”即多元校本团队衔接课程实施，如志愿者活动日、抗日战争胜利纪念日、国家公祭日、国庆节、植树节等，结合民俗节日和队课、团课、团队衔接研学活动。寻找团队衔接教育的结合点、着力点，通过“绿动青春·志愿我行”“五月青春励志月”“职业考察体验”“团队衔接研学活动”等多元活动课程，与队员日常生活相结合，凸显团队衔接课程的信念传承、励志高远、奋发拼搏等丰富的内核实质。
三、团队衔接活动课程的实践探索
以研学旅行作为团队衔接课程载体，让广大青少年充分感受到新时代美丽中国的盛世风采，共青团组织活动开展的蓬勃面貌，切实增强对祖国的热爱之情和对共青团组织的向往，在丰富多元的团队衔接活动中历练自我，培养团队成员彼此间的尊重合作与责任意识。一路学习，一路成长。
2018年3月初，棕北中学将团前教育的“阵地”从教室搬到了电影院，组织130余名拟推优入团的少先队员代表，集体观看影片《厉害了，我的国》，并在观影后，进行入团誓词学习。影片中一个个举世瞩目的发展成就和新发展理念，无不彰显在中国共产党领导下，中国昂首阔步迈向新时代的大国姿态，更体现着广大优秀青年在共青团组织中，与祖国同命运携手奋斗的青春赞歌。通过影片，能够充分感受新时代团组织是如何凝聚优秀青年，将青年个人命运与国家民族命运共系，理解习总书记所述“新时代是奋斗者的时代”“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的真谛，是团前教育的生动学习环节。访谈的队员们说：“作为一名中国人而感到自豪”，“确实被优秀青年们的奉献精神所震撼，我要努力学习，奋发图强，未来为祖国建设贡献我们这一代的力量。”这些热血澎湃的表达显示出活动的不凡效果。观影活动是团队衔接活动课程的全新教育实践。
2018年7月，棕北中学组织新一批预备团员和七年级推优入团的少先队员，先后以西安、延安、梁家河等地为研学目的地，开展丰富多彩的团队衔接活动课程。全体队员在枣园革命旧址换上红军装，在毛泽东同志故居前开展主题队课活动、在中央五大书记雕像广场前，重温入队誓词、学习团章内容，激动的场面使得现场游客纷纷驻足观看。在被总书记誉为“第二故乡”的延川县梁家河村，队员们参观梁家河村史馆、知青淤地坝、沼气池旧址，在梁家河知青旧居前感悟领袖青年岁月，忆苦思甜红色基因代代传，不忘初心棕北少年时代勇担当！
团队衔接教育承载着少先队、共青团改革重任，是贯彻落实党的十九大、团的十八大精神的重要实践，在下一阶段的工作中，棕北中学将继续探索初中团队衔接活动课程的开展。在实践中形成理论课程引领、活动课程融合、团队文化浸润于一体的团队衔接教育，让广大少先队员通过团队衔接课程学习，奠定由队至团成长之路上的思想基石，及时、有效、全面地走向、走进、走入团组织，加深坚定组织信仰的获得感，树立正确的世界观、人生观、价值观，放眼未来，梦驰远方。
一、开发团队衔接课程的必要性
少先队员升人中学，特别是初一到初二上学期的学生既没有入团，少先队员的身份也不像小学时期具有普遍引领性，易出现“三缺”现象，即：缺少身份认同感、缺少组织归属感、缺少入团积极性。如何让广大少先队员在中学时期“记住少先队，向往共青团”至关重要。因此初中团队衔接教育的开展具有必要性。从小学进入初一初始，就应通过中学中队建队、少先队建队纪念日等活动首先增强少先队组织归属感，立足队组织生活开设团队衔接课程学习，让少先队员通过团队衔接课程了解共青团、对少先队与共青团的关系有清晰认识，明确为什么要争取加入共青团、怎样做一名合格团员，通过递进式衔接课程，感受到团的先进性、光荣感，在心灵深处根植对共青团组织的向往，萌生向团组织“靠拢”的愿望。
二、團队衔接课程的定位与构成
团队衔接课程在设置上，首先必须明确“谁在学”的问题，课程必须符合该阶段广大少先队员的身心发展特征，由理论课程与活动课程两方面组成，理论课程以《中学生团课教程》《入团第一课》等团课教材为中心，使广大初中少先队员通过理论研读学习团的章程，了解团的性质、任务，掌握团的基本理论知识，明确入团标准，树立正确的入团动机;活动课程将鲜活的优秀少先队、共青团文化根植于孩子心中，真正让少先队员产生由少先队到共青团组织，从思想向往上的升华，团队衔接课程入脑入心，让孩子们感受到共青团是有归属感的“家”，愿意在团组织中学习、乐于在团组织中成长，最大程度地做到潜移默化，润物无声。
棕北中学校团委“1+6+N”团队衔接课程阐述：“1”即每周一“国旗下演讲”，利用升旗仪式活动课程，做好广大少先队员、共青团员的思想引领。“6”即：立足离队入团、五四青年节、建队日、建党日、国庆节、一二·九纪念日等与少先队、共青团组织文化紧密相关的国家、党、团、队六大纪念日和重大节点，开展重温入队誓词、五四新团员宣誓、国庆诗歌朗诵、童声颂党童心向党、建队日主题队课等团队主题教育课程，突出团队衔接仪式感、荣誉感，强化团队衔接阶段少先队员的责任和担当意识。“N”即多元校本团队衔接课程实施，如志愿者活动日、抗日战争胜利纪念日、国家公祭日、国庆节、植树节等，结合民俗节日和队课、团课、团队衔接研学活动。寻找团队衔接教育的结合点、着力点，通过“绿动青春·志愿我行”“五月青春励志月”“职业考察体验”“团队衔接研学活动”等多元活动课程，与队员日常生活相结合，凸显团队衔接课程的信念传承、励志高远、奋发拼搏等丰富的内核实质。
三、团队衔接活动课程的实践探索
以研学旅行作为团队衔接课程载体，让广大青少年充分感受到新时代美丽中国的盛世风采，共青团组织活动开展的蓬勃面貌，切实增强对祖国的热爱之情和对共青团组织的向往，在丰富多元的团队衔接活动中历练自我，培养团队成员彼此间的尊重合作与责任意识。一路学习，一路成长。
2018年3月初，棕北中学将团前教育的“阵地”从教室搬到了电影院，组织130余名拟推优入团的少先队员代表，集体观看影片《厉害了，我的国》，并在观影后，进行入团誓词学习。影片中一个个举世瞩目的发展成就和新发展理念，无不彰显在中国共产党领导下，中国昂首阔步迈向新时代的大国姿态，更体现着广大优秀青年在共青团组织中，与祖国同命运携手奋斗的青春赞歌。通过影片，能够充分感受新时代团组织是如何凝聚优秀青年，将青年个人命运与国家民族命运共系，理解习总书记所述“新时代是奋斗者的时代”“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的真谛，是团前教育的生动学习环节。访谈的队员们说：“作为一名中国人而感到自豪”，“确实被优秀青年们的奉献精神所震撼，我要努力学习，奋发图强，未来为祖国建设贡献我们这一代的力量。”这些热血澎湃的表达显示出活动的不凡效果。观影活动是团队衔接活动课程的全新教育实践。
2018年7月，棕北中学组织新一批预备团员和七年级推优入团的少先队员，先后以西安、延安、梁家河等地为研学目的地，开展丰富多彩的团队衔接活动课程。全体队员在枣园革命旧址换上红军装，在毛泽东同志故居前开展主题队课活动、在中央五大书记雕像广场前，重温入队誓词、学习团章内容，激动的场面使得现场游客纷纷驻足观看。在被总书记誉为“第二故乡”的延川县梁家河村，队员们参观梁家河村史馆、知青淤地坝、沼气池旧址，在梁家河知青旧居前感悟领袖青年岁月，忆苦思甜红色基因代代传，不忘初心棕北少年时代勇担当！
团队衔接教育承载着少先队、共青团改革重任，是贯彻落实党的十九大、团的十八大精神的重要实践，在下一阶段的工作中，棕北中学将继续探索初中团队衔接活动课程的开展。在实践中形成理论课程引领、活动课程融合、团队文化浸润于一体的团队衔接教育，让广大少先队员通过团队衔接课程学习，奠定由队至团成长之路上的思想基石，及时、有效、全面地走向、走进、走入团组织，加深坚定组织信仰的获得感，树立正确的世界观、人生观、价值观，放眼未来，梦驰远方。