【摘 要】
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对于现阶段的初中生物教学而言,在其中融入情感教育是必要的教学改革趋势,情感教育在生物教学中的融入,能够有效提升初中生学习生物的兴趣.此外对于初中生物教学而言,并不单
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对于现阶段的初中生物教学而言,在其中融入情感教育是必要的教学改革趋势,情感教育在生物教学中的融入,能够有效提升初中生学习生物的兴趣.此外对于初中生物教学而言,并不单单只是包括生物知识的传授,教师还需要在知识讲解过程中与学生进行思想方面的交流,也只有这样才能更好地发挥出初中生物教学课程标准的目标.本文主要针对初中生物教学过程中的情感教学实践展开了研究,希望能够为相关研究提供理论依据,促进初中生的综合素养提升.
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