论文部分内容阅读
本文基于CSSCI(1998-2012年)的数据,对《中国教育学刊》载文的关键词、作者和参考文献进行了文献计量分析,并做出其知识图谱。结果表明:刊物的载文量呈平稳趋势,拥有一批基数庞大、集中度较高的作者群体,少数学术精英对该刊办刊质量起着重要作用;"素质教育与教育公平""基础教育与农村教育""教师发展与学校管理""教育改革与课程改革"及"教育理论与教学研究"是本刊研究的热点问题;引文来源注重基础理论。