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在课堂教学改革实践中,教师应从宏观的角度把握好微课制作的导向和引领作用,使教学改革向更深层次快速推进,收到事半功倍的效果.
运用微课改善初中数学教学
【摘 要】
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在课堂教学改革实践中,教师应从宏观的角度把握好微课制作的导向和引领作用,使教学改革向更深层次快速推进,收到事半功倍的效果.
【机 构】
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淄博市临淄区朱台中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年9期
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