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<正>教材解读,一个老生常谈的话题,准确解读教材对提高课堂教学是有着举足轻重的作用的。然而,不同教师在解读同一教材的时候,往往有不同的解读切入点和思考,但不管从何角度对其进行解读,都不能脱离对知识本质的把握。本文以"小数的意义"一课为例。一、从知识的产生中理解教材数学知识包括数学概念和数学规则,而数学概念是数学知识的"细胞",是学好数学知识的关键。理解了数学概念就意味着掌握了一类对象的本质属性。在