【摘 要】
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在高中椭圆同课异构教学学习时，观察到其中一堂课老师让学生自己动手，以活动探究的方式来学习新的知识，上完后学生掌握知识的效果很好。从而想到研究了解数学教学中的活动设计，本
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在高中椭圆同课异构教学学习时，观察到其中一堂课老师让学生自己动手，以活动探究的方式来学习新的知识，上完后学生掌握知识的效果很好。从而想到研究了解数学教学中的活动设计，本文从活动的内涵，活动课与一般课的分析比较来论述了教学中活动设计的重要性。通过举例说明活动课学生掌握知识的流程得出活动课更能够提升学生的兴趣以及智力和非智力的锻炼。最后探究了如果课程中要设计活动，教师应该注意和遵循的原则。怎么才能更好的让学生在活动中把数学知识掌握的更深刻。
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