【摘 要】
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课改以来,到底什么样的课算是好课、课堂到底应该达到怎样的教学目的,如何提高数学课的效能,让学生在数学课堂上获得最大受益,一直是老师们在教学中探索的主要问题。数学是训
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课改以来,到底什么样的课算是好课、课堂到底应该达到怎样的教学目的,如何提高数学课的效能,让学生在数学课堂上获得最大受益,一直是老师们在教学中探索的主要问题。数学是训练学生逻辑思维、
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