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摘 要：学生社团是学生以共同的兴趣和爱好为基础、自愿为原则而组织起来的群众性组织。无锡技师学院学生社团氛围浓厚，其中微电影社团近阶段在创作团日活动微视频过程中遇到了一些实际问题，本文就此进行分析，探索解决办法。
关键词：社团微视频 拍摄创作 镜头剪辑 团日活动
课 题：本文系2017年度江苏省共青团研究课题“以校园微电影社团为载体开发团日活动微视频资源包的研究”（课题批准号：YB2017085）主要研究成果之一。
微电影社团创作团日活动微视频过程中经常遇到团日活动分镜设计、拍摄过程中镜头、后期剪辑合成等方面的问题，这些既是重点也是难点，是完成团日活动微视频绕不开的关键点。下面笔者就微视频创作制作过程中容易忽视的重难点作以下解析。
一、前期制作
前期是视频的起步阶段，准备充分与否尤为重要，一部好视频的成败多取决于前期工作的质量，往往需要主创人员就剧本、剧情结构、分镜设计、场景布置、人物表演、音乐风格等一系列问题进行反复的探讨、商榷。 其中分镜头设计是很多学生容易忽略的一个重要环节。
分镜头是影片视觉化构架故事的方式，它将文字剧本转化为生动的画面并配以相应的文字说明，是即将拍摄微视频的蓝图。由于学生群体的局限性和专业基础的薄弱，在团日活动微视频创作中找不到合适人员来做设计，这是导致分镜头设计不被重视的重要原因。分镜头设计属于非常重要的前期设定工作，它决定着后面微视频制作工序的基本开展方案，分镜头设计做不好，会导致中期制作混乱和时间拖延。因此，必须将分镜头列为一项不可或缺的环节来做，这样既可以节省时间，又可以合理有序开展后续工作。
二、中期制作
微视频拍摄过程既是素材的取得过程，也是整个微视频的实施核心过程，这一环节要掌握拍摄过程中画面的构图、镜头、景别、角度、布光等。
微视频是由多个镜头拼接而成的，镜头十分重要，它是影片影像结构的基本组成单位，是电影造型语言的基本视觉因素。要明确关系镜头、动作镜头、渲染镜头三种类型镜头画面的作用与功能。但笔者在实践中发现，部分社团成员对镜头的运用存在误区，为了让画面增强动感，一味地使用推、拉、摇、移、跟等运动镜头，导致整个微视频处于一种强烈的运动之中，使观众觉得眩晕；也有部分成员不愿意或者不敢尝试运动镜头，导致整个微视频影片过于呆板，画面中缺少动感。
对动作镜头的使用，要更多地从角色对话、表情、动作这三点出发，同时也考虑影片的内容、风格，适当地使用运动镜头，更能提升微视频的艺术效果和感染力。
三、后期制作
后期是视频的收尾阶段，质量的优劣直接关系到最终播放效果。这一阶段的工作主要是将中期完成的视频进行剪辑、合成、配音等。制作过程难度系数较高、工作量大且琐碎，需要耐心和设计构思。这一阶段有很多重要的技术点，其中剪辑混乱的问题时有发生，导致思路不清晰，交代问题无厘头。
剪辑目前使用最多的软件是Adobe premiere。在使用这个软件的过程中，首先是精选素材，找到需要的素材进行加工、裁剪。将裁剪过的片段放在指定的文件夹内。其次是在剪辑过程中充分考虑到镜头语言的运用——蒙太奇。蒙太奇大致可分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇。镜头剪辑的作用是要根据总体构思和计划，把许许多多镜头加以剪裁，然后再把它们组接起来，发挥比原来单个存在更大的作用。需要结合前文所提到的分镜头，进行合理剪辑。
综上所述，在微视频拍摄过程中，每个环节都有很多重点内容，本文归纳的是目前社团成员在创作微视频过程中最为突出的问题，以后在实践中弥补不足，必定能提升团日活动微视频的质量，创作出更优秀的作品。
參考文献：
[1]殷俊，王平编著.动画试听语言[M].苏州：苏州大学出版社，2011.
[2]雷建军.视频互动媒介[M].北京：清华大学出版社，2007.
[3]谭东芳.动画分镜头技法[M].北京：京华出版社，2012.
关键词：社团微视频 拍摄创作 镜头剪辑 团日活动
课 题：本文系2017年度江苏省共青团研究课题“以校园微电影社团为载体开发团日活动微视频资源包的研究”（课题批准号：YB2017085）主要研究成果之一。
微电影社团创作团日活动微视频过程中经常遇到团日活动分镜设计、拍摄过程中镜头、后期剪辑合成等方面的问题，这些既是重点也是难点，是完成团日活动微视频绕不开的关键点。下面笔者就微视频创作制作过程中容易忽视的重难点作以下解析。
一、前期制作
前期是视频的起步阶段，准备充分与否尤为重要，一部好视频的成败多取决于前期工作的质量，往往需要主创人员就剧本、剧情结构、分镜设计、场景布置、人物表演、音乐风格等一系列问题进行反复的探讨、商榷。 其中分镜头设计是很多学生容易忽略的一个重要环节。
分镜头是影片视觉化构架故事的方式，它将文字剧本转化为生动的画面并配以相应的文字说明，是即将拍摄微视频的蓝图。由于学生群体的局限性和专业基础的薄弱，在团日活动微视频创作中找不到合适人员来做设计，这是导致分镜头设计不被重视的重要原因。分镜头设计属于非常重要的前期设定工作，它决定着后面微视频制作工序的基本开展方案，分镜头设计做不好，会导致中期制作混乱和时间拖延。因此，必须将分镜头列为一项不可或缺的环节来做，这样既可以节省时间，又可以合理有序开展后续工作。
二、中期制作
微视频拍摄过程既是素材的取得过程，也是整个微视频的实施核心过程，这一环节要掌握拍摄过程中画面的构图、镜头、景别、角度、布光等。
微视频是由多个镜头拼接而成的，镜头十分重要，它是影片影像结构的基本组成单位，是电影造型语言的基本视觉因素。要明确关系镜头、动作镜头、渲染镜头三种类型镜头画面的作用与功能。但笔者在实践中发现，部分社团成员对镜头的运用存在误区，为了让画面增强动感，一味地使用推、拉、摇、移、跟等运动镜头，导致整个微视频处于一种强烈的运动之中，使观众觉得眩晕；也有部分成员不愿意或者不敢尝试运动镜头，导致整个微视频影片过于呆板，画面中缺少动感。
对动作镜头的使用，要更多地从角色对话、表情、动作这三点出发，同时也考虑影片的内容、风格，适当地使用运动镜头，更能提升微视频的艺术效果和感染力。
三、后期制作
后期是视频的收尾阶段，质量的优劣直接关系到最终播放效果。这一阶段的工作主要是将中期完成的视频进行剪辑、合成、配音等。制作过程难度系数较高、工作量大且琐碎，需要耐心和设计构思。这一阶段有很多重要的技术点，其中剪辑混乱的问题时有发生，导致思路不清晰，交代问题无厘头。
剪辑目前使用最多的软件是Adobe premiere。在使用这个软件的过程中，首先是精选素材，找到需要的素材进行加工、裁剪。将裁剪过的片段放在指定的文件夹内。其次是在剪辑过程中充分考虑到镜头语言的运用——蒙太奇。蒙太奇大致可分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇。镜头剪辑的作用是要根据总体构思和计划，把许许多多镜头加以剪裁，然后再把它们组接起来，发挥比原来单个存在更大的作用。需要结合前文所提到的分镜头，进行合理剪辑。
综上所述，在微视频拍摄过程中，每个环节都有很多重点内容，本文归纳的是目前社团成员在创作微视频过程中最为突出的问题，以后在实践中弥补不足，必定能提升团日活动微视频的质量，创作出更优秀的作品。
參考文献：
[1]殷俊，王平编著.动画试听语言[M].苏州：苏州大学出版社，2011.
[2]雷建军.视频互动媒介[M].北京：清华大学出版社，2007.
[3]谭东芳.动画分镜头技法[M].北京：京华出版社，2012.