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最近几年来，我国在不断进行数学教学方面的改革，虽然出现了许多对提高数学教学质量，但是这些成果大多数把重点放在学生如何更好的学习与掌握，而对数学学习的研究却忽视了学生的个体社会化发展。有效的数学活动不能单纯靠模仿与记忆，合作交流也是学生学习数学的重要方式，合理的小组合作学习模式不仅可以培养学生合作能力，帮助学生在以后的人际交往中打下良好的基础，同时也可以帮助教师塑造和谐良好的班集体。