论文部分内容阅读
目的 观察解剖学实验课时与理论课时在教学中所占比例。方法 将我校近3年来临床医学专业压高等护理专业12个班共534名学生设为6个实验组与对照组，并分别进行相同理论课时和不同实验课时的教学。对其考核结果进行对比、分析、研究。结果 当实验组的实验课时与理论课时之比≤0．8：1时，实验组的平均成绩明显低于对照组。结论 解剖学的教学安排应使实验课时与理论课时之比保持在0．8：1以上。