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工科高等院校农学概论课程改革应以学生为中心,确定不同专业的授课侧重点;不断对课程内容进行深化,使学生快速形成知识逻辑结构;利用教学技术增加学生的学习兴趣,根据学生的认知规律合理安排教学内容;将课堂学习纳入学生考核评价体系,增加课堂学习、参与的权重,提升学生课堂参与度。
工科高等院校农学概论课程改革探索
【摘 要】
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工科高等院校农学概论课程改革应以学生为中心,确定不同专业的授课侧重点;不断对课程内容进行深化,使学生快速形成知识逻辑结构;利用教学技术增加学生的学习兴趣,根据学生的
【机 构】
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吉林大学生物与农业工程学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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吉林大学校级教改课题“基于工程师培养的'学生为中心'《农学概论》课程改革与实践”(2017QNYB027),教育部“高等学校本科教学改革工程”专业综合改革试点项目“农业机械化及其自动化专业综合改革试点”,吉林大学农业生物环境与能源工程学科研究生课程体系建设项目“农业生物环境与能源工程学科研究生课程体系建设”
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