浅析高中美术教学中如何培养学生的创新精神和能力

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baiqing001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中教学中,美术课程的开设完全体现了现代素质教育的要求。美术教学大纲要求中指出:“高中美术教学应该重视学生的个性化发展,重点培养学生的创新精神和能力。教师需要采取多种形式的教学法,促进学生思维的发散,确保学生能够灵活的、独立的得到发展。
其他文献
期刊
根据耗散结构理论,法治系统的有序发展的前提条件是开放性,发展源泉是非平衡性,发展的内部机制是非线性相互作用,发展的契机是涨落.中国正处于社会转型期,各种新的社会矛盾不
【正】台政办发[2011]119号各县(市、区)人民政府,市政府直属各单位:今年以来,我市认真贯彻落实国家、省有关加强房地产市场调控政策,采取了一系列积极措施,房地产市场调控工
中国目前的社会转型使社会结构发生深刻变化,社会转型包括了体制机制的转轨、利益的调整和观念的转变。社会转型促进了教育的变革和发展。社会转型背景下教育的巨变表现为教
【正】一年来,全市银行机构面对国际金融危机的挑战,积极应对,实施"携手、出手、援手"措施,深化金融改革,创新金融服务、拓宽融资渠道,有力地推动了台州经济的发展。2009年金
犯罪情节是构成犯罪事实的基本要素,包括定罪情节和量刑情节。但在有的刑法分则中,关于情节犯的规定与其他类型的犯罪在犯罪构成上不相协调,有的刑法分则条文对犯罪作情节犯的规
【正】台政发[2010]27号为了鼓励和扶持各类投资主体兴办福利企业,进一步发挥福利企业安置残疾人就业的主渠道作用,切实提高残疾人集中就业水平,根据《浙江省人民政府关于进
<正> 教育异化是一种客观存在。而目前教育界对教育异化的理论研究一般停留在“学习异化”的研究上。本文试图通过对教育异化的研究使人们从反面认清教育的本质,正确认识教育