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12月3日 晴
毛泽东借吃海参讲战略
1958年夏,毛泽东设宴款待赫鲁晓夫一行。在餐桌上谈笑风生,不知不觉地扯到了中国共产党过去艰苦卓绝的战争。“毛泽东同志,请你说说,在那困难的战斗条件下,你用的是什么战略战术?”赫鲁晓夫半开玩笑地问。“这个么,很简单。”毛泽东一边说着,一边把象牙筷子伸向滑溜溜的海参,夹起一块。“你瞧,这个滑溜溜的家伙现在在我的手里。我把它送进嘴里,它就只有一条出路,被我的牙齿咀嚼,同我的唾液混在一起,进入肠胃,被我消化。这块海参经过咀嚼吞进肚里去了,没有问题了,于是我又看上了第二块海参。这块大一点儿,而且躺在盘子里,很馋人,我把它夹起来,瞧,就像眼前这样子。但是我还不忙把它放进嘴里。我先把它夹住悬在空中,让别人看看我的力量,然后我再去物色第三块能激起食欲的海参……”
赫鲁晓夫请毛泽东说战略战术,毛泽东“就地取材”,借物说理,即席发挥,用吃海参打比方,将一块一块的海参送进嘴里,用牙齿咀嚼,吞进肚子,就像在战场上消灭敌人一样,以歼灭敌人的有生力量为主要目标,以集中优势兵力各个歼灭敌人为主要作战方法,在战役、战术部署方面,集中数倍于敌的兵力,四面包围敌人,务求速决、全歼、不使漏网。歼灭战是毛泽东战略战术的核心,正确规定主要战略方向,以实施重点打击,“各个击破”“各个解决”。毛泽东根据餐桌上这个具体场合的情形,巧妙地借用吃海参来解说战略战术,形象生动,通俗易懂,风趣幽默,做到了生活化与艺术化的统一,令人拍案叫绝。
钱学森巧用念诗批评人
钱学森长年在国防科技战线从事领导工作,作为一名科学家,他很严谨,作为领导,他又很讲究领导艺术。有一次钱学森与在身边工作的专家汪成为谈起软件问题,聊着聊着,钱老突然对汪成为说;“你说得很好。要不你先动笔把自己的想法写一写。”于是汪成为就软件工程和发展,写了一篇文章交给钱学森。第二天,当他到钱老办公室问看没看时,钱老微微一笑道:“我给你念诗吧。”就在汪成为纳闷的时候,钱老念了起来:“爱好由来下笔难,一诗千改始心安;阿婆还是初笄女,头未梳成不许看。”念完后,钱老问他:“你知道这是谁写的?”汪成为想了想,说:“是清代袁枚写的吧!”说罢他赶紧补充说:“钱老,您把那篇文章还给我吧,我修改后再交给您。”钱老笑着问:“明白了?”过了几天,汪成为将修改后的文章交给钱老,钱老仔细看了一遍,说;“这回你是认真的。”
汪成为的文章写得过于草率,钱学森希望他认真修改完善后再交来。为了达到目的,钱老没有直说,而是微微一笑,轻松愉快地念起袁枚的诗来。袁枚创作态度的严谨,给了汪成为巧妙的暗示,他主动爽快地要求修改。通过几天的揣摩推敲,修改完善,汪成为交出了满意的答卷,得到了钱老的肯定和赞赏。钱学森用念诗的方式批评人,巧妙暗示,委婉含蓄,启人心智,耐人寻味,表现出高超的领导艺术,令人叹为观止。
荀子说:“君子生非异也,善假于物也。”聪明的园艺师擅于“借景造景”,老练的舵手擅于“借风使舵”,高明的拳手擅于“借力打力”。为了达到演讲和交际的目的,机智巧妙地借用外物打比方,可以把深奥抽象的道理讲得更加浅显具体,清楚明白,更形象生动,富有哲理性、趣味性、吸引力和说服力。总之,借物说理,意蕴丰厚,启人心智。
湖南隆回一中教师
毛泽东借吃海参讲战略
1958年夏,毛泽东设宴款待赫鲁晓夫一行。在餐桌上谈笑风生,不知不觉地扯到了中国共产党过去艰苦卓绝的战争。“毛泽东同志,请你说说,在那困难的战斗条件下,你用的是什么战略战术?”赫鲁晓夫半开玩笑地问。“这个么,很简单。”毛泽东一边说着,一边把象牙筷子伸向滑溜溜的海参,夹起一块。“你瞧,这个滑溜溜的家伙现在在我的手里。我把它送进嘴里,它就只有一条出路,被我的牙齿咀嚼,同我的唾液混在一起,进入肠胃,被我消化。这块海参经过咀嚼吞进肚里去了,没有问题了,于是我又看上了第二块海参。这块大一点儿,而且躺在盘子里,很馋人,我把它夹起来,瞧,就像眼前这样子。但是我还不忙把它放进嘴里。我先把它夹住悬在空中,让别人看看我的力量,然后我再去物色第三块能激起食欲的海参……”
赫鲁晓夫请毛泽东说战略战术,毛泽东“就地取材”,借物说理,即席发挥,用吃海参打比方,将一块一块的海参送进嘴里,用牙齿咀嚼,吞进肚子,就像在战场上消灭敌人一样,以歼灭敌人的有生力量为主要目标,以集中优势兵力各个歼灭敌人为主要作战方法,在战役、战术部署方面,集中数倍于敌的兵力,四面包围敌人,务求速决、全歼、不使漏网。歼灭战是毛泽东战略战术的核心,正确规定主要战略方向,以实施重点打击,“各个击破”“各个解决”。毛泽东根据餐桌上这个具体场合的情形,巧妙地借用吃海参来解说战略战术,形象生动,通俗易懂,风趣幽默,做到了生活化与艺术化的统一,令人拍案叫绝。
钱学森巧用念诗批评人
钱学森长年在国防科技战线从事领导工作,作为一名科学家,他很严谨,作为领导,他又很讲究领导艺术。有一次钱学森与在身边工作的专家汪成为谈起软件问题,聊着聊着,钱老突然对汪成为说;“你说得很好。要不你先动笔把自己的想法写一写。”于是汪成为就软件工程和发展,写了一篇文章交给钱学森。第二天,当他到钱老办公室问看没看时,钱老微微一笑道:“我给你念诗吧。”就在汪成为纳闷的时候,钱老念了起来:“爱好由来下笔难,一诗千改始心安;阿婆还是初笄女,头未梳成不许看。”念完后,钱老问他:“你知道这是谁写的?”汪成为想了想,说:“是清代袁枚写的吧!”说罢他赶紧补充说:“钱老,您把那篇文章还给我吧,我修改后再交给您。”钱老笑着问:“明白了?”过了几天,汪成为将修改后的文章交给钱老,钱老仔细看了一遍,说;“这回你是认真的。”
汪成为的文章写得过于草率,钱学森希望他认真修改完善后再交来。为了达到目的,钱老没有直说,而是微微一笑,轻松愉快地念起袁枚的诗来。袁枚创作态度的严谨,给了汪成为巧妙的暗示,他主动爽快地要求修改。通过几天的揣摩推敲,修改完善,汪成为交出了满意的答卷,得到了钱老的肯定和赞赏。钱学森用念诗的方式批评人,巧妙暗示,委婉含蓄,启人心智,耐人寻味,表现出高超的领导艺术,令人叹为观止。
荀子说:“君子生非异也,善假于物也。”聪明的园艺师擅于“借景造景”,老练的舵手擅于“借风使舵”,高明的拳手擅于“借力打力”。为了达到演讲和交际的目的,机智巧妙地借用外物打比方,可以把深奥抽象的道理讲得更加浅显具体,清楚明白,更形象生动,富有哲理性、趣味性、吸引力和说服力。总之,借物说理,意蕴丰厚,启人心智。
湖南隆回一中教师