做孩子“会说话”的老师——班本化的科学探究环境建立浅探

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环境对于幼儿来讲是至关重要的,它引导幼儿主动探索,培养幼儿对科学的兴趣。幼儿园的环境是动态的,我们教师要善于利用和控制环境,并经常调整环境来满足幼儿的新要求,让环境真正适合幼儿,使每一个幼儿在原有水平上得到发展。如何营造科学探究环境,让孩子在区域活动中,感受科学活动带来的无穷乐趣,进一步培养孩子对身边自然界现象、科学小知识的探究乐趣,是我们一直探寻的问题。
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